表里的生物2023-2024学年六年级下册语文同步教案(部编版).docx

表里的生物2023-2024学年六年级下册语文同步教案(部编版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

表里的生物2023-2024学年六年级下册语文同步教案(部编版)

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年六年级下册语文同步教案（部编版）中的《表里的生物》。本篇文章是一篇说明文，通过介绍钟表内部精细的构造和原理，使学生了解钟表的制作过程，以及钟表内部生物般精确的运行机制。文章语言生动形象，深入浅出，旨在培养学生的观察能力和科学思维。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本篇文章之前，学生已经掌握了说明文的阅读方法，对一般的科学知识有所了解。通过本篇文章的学习，学生能够将这些已有知识与文章中的专业知识相结合，提高自己的阅读理解能力和科学素养。同时，文章中的一些关键词汇，如“齿轮”、“游丝”、“发条”等，也需要学生运用已学的词汇知识进行理解和掌握。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕“文化自信”、“语言运用”、“思维品质”和“审美创造”四个方面展开。

1.文化自信：通过学习《表里的生物》，学生能够感受到说明文的语言魅力，培养对中华优秀语言文化的自信心和自豪感。

2.语言运用：学生能够运用已学的阅读方法，理解并分析文章中的关键词汇和句子，提高自己的阅读理解能力。同时，通过学习本文，学生能够进一步熟练运用说明文的写作技巧，提升自己的语言表达能力。

3.思维品质：本文通过对钟表内部精细构造和运行原理的描述，培养学生的观察能力和思考能力。学生需要通过分析文章内容，理解钟表的制作过程，从而提高自己的逻辑思维和批判性思维。

4.审美创造：通过学习《表里的生物》，学生能够发现日常生活中的美好事物，培养对美的感知和创造能力。同时，本文生动的语言和形象的描绘，也能够激发学生的想象力和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解文章内容：《表里的生物》这篇文章主要介绍了钟表内部精细的构造和运行原理。学生需要通过阅读，理解钟表的制作过程，以及钟表内部生物般精确的运行机制。

（2）掌握关键词汇：文章中出现了一些专业术语，如“齿轮”、“游丝”、“发条”等。学生需要掌握这些关键词汇，理解它们在文章中的含义。

（3）欣赏文章语言魅力：本文语言生动形象，深入浅出。学生需要通过阅读，感受说明文的语言魅力，培养对中华优秀语言文化的自信心和自豪感。

（4）运用说明文写作技巧：学生需要学习并掌握说明文的写作技巧，如举例子、列数据、打比方等，并能在写作中灵活运用。

2.教学难点：

（1）理解钟表内部构造和运行原理：钟表内部的构造和运行原理较为复杂，学生难以直观地理解。教师需要采用生动形象的教学手段，如图片、模型等，帮助学生直观地了解钟表的内部构造和运行原理。

（2）掌握专业术语：文章中出现的一些专业术语，如“齿轮”、“游丝”、“发条”等，学生可能难以理解。教师可以提前讲解这些术语，或者引导学生通过查阅资料等方式自主学习。

（3）欣赏文章语言魅力：说明文的语言魅力较难把握，学生可能难以理解文章的修辞手法和表达技巧。教师可以通过讲解、示范等方式，引导学生感受文章的语言魅力。

（4）运用说明文写作技巧：学生可能难以将所学知识运用到实际写作中。教师可以设置写作练习，引导学生运用说明文写作技巧进行写作，并提供反馈和指导。

四、教学过程设计

1.导入：通过展示一些日常生活中的钟表，引导学生谈论对钟表的了解，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生自主阅读课文，理解文章内容，注意收集文章中的关键词汇和表达技巧。

3.课堂讲解：针对学生的疑问和难点，教师进行讲解和解答，重点讲解钟表内部构造和运行原理、专业术语的含义，以及说明文的写作技巧。

4.小组讨论：学生分小组讨论，交流对文章内容的理解和感悟，分享各自的思考和收获。

5.写作练习：布置一道以“我身边的生物”为主题的写作练习，要求学生运用说明文写作技巧进行写作。

6.展示与评价：让学生展示自己的写作成果，互相评价，教师进行总结和反馈。

7.课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，提醒学生注意难点内容。

8.课后作业：布置相关的课后阅读和写作任务，巩固所学知识，提高学生的阅读和写作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《表里的生物》这篇课文的学习资料，以及相关的说明文阅读指导书籍。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，钟表的内部结构图、钟表制作过程的视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生观察钟表内部结构，需要准备透明的钟表模型或者拆解的钟表，让学生亲自观察和触摸。

4.教室布