北师大版五年级数学下册 1.4 长方体的表面积 教案.docx

北师大版五年级数学下册1.4长方体的表面积教案

一、课程基本信息

1.课程名称：北师大版五年级数学下册1.4长方体的表面积教案

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.知识与技能：学生能够理解长方体表面积的定义，掌握计算长方体表面积的方法，并能够应用该方法解决实际问题。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，学生能够培养空间想象能力，提高解决实际问题的能力。

3.情感、态度与价值观：学生能够体验数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣，培养团队合作精神。

三、重点难点及解决办法

1.重点：学生能够掌握长方体表面积的计算方法。

解决办法：通过实物模型、图示和动画等多种形式，直观地向学生展示长方体表面积的计算过程，让学生亲自动手操作，加深对计算方法的理解。

2.难点：学生能够将长方体表面积的计算方法应用于解决实际问题。

解决办法：设计具有梯度的练习题，从简单到复杂，让学生在解决问题的过程中逐步提高应用能力。同时，鼓励学生相互讨论、合作解决，提高学生解决实际问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《北师大版五年级数学下册》第1.4节“长方体的表面积”的相关内容。

2.辅助材料：准备长方体模型、长方体表面积计算表格、实际生活中的长方体物品图片（如箱子、盒子等）、视频资料（长方体表面积的计算过程）。

3.实验器材：准备若干个纸质长方体模型，剪刀、胶水等手工制作材料，以便学生进行实际操作。

4.教室布置：将教室分成若干个小组讨论区，每个区域配备一定的桌椅和黑板，方便学生进行小组讨论和展示；在教室内设置一个实验操作台，用于学生进行纸质长方体模型的制作和展示。

5.教学软件：确保多媒体教学设备正常运行，如投影仪、计算机等，以便进行课件展示和视频播放。

6.网络资源：提前准备好可能需要用到的网络资源，如在线数学教育平台、数学论坛等，以便在教学中引导学生进行拓展学习。

7.作业布置：提前准备好与本节课相关的作业题目，包括计算题和应用题，以便在课堂结束后布置给学生进行巩固练习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括长方体模型图片、计算表格和视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕长方体表面积的计算方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解长方体表面积的计算方法。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-长方体模型、计算表格和视频资料：辅助学生理解长方体表面积的计算方法。

作用与目的：

-帮助学生提前了解长方体表面积的计算方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示实际生活中的长方体物品，引出长方体表面积的计算方法，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解长方体表面积的计算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论和实际操作活动，让学生在实践中掌握计算方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和实际操作活动，体验长方体表面积的计算方法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解长方体表面积的计算方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握计算方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解长方体表面积的计算方法，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据长方体表面积的计算方法，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与长方体表面积计算相关的拓展资源，如数学论坛、在线教育平台等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给