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指导小学生正确处理校园欺凌的方式

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

指导小学生正确处理校园欺凌的方式

课程基本信息

1.课程名称：小学道德与法治

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.增强自我保护意识，学会正确处理校园欺凌事件，提高自身的safetyandprotectionskills。

2.培养同理心，理解受害者的心情，增强关爱他人和团结协作的能力。

3.提高批判性思维，对校园欺凌行为说“不”，树立正确的价值观和道德观念。

4.增强沟通能力，学会用合理的方式表达自己的不满和冲突，促进和谐校园的建设。

重点难点及解决办法

1.重点：

-理解校园欺凌的性质和危害。

-学会识别校园欺凌的各种形式。

-掌握正确处理校园欺凌的方法和技巧。

2.难点：

-如何培养学生的自我保护意识和能力。

-如何让学生理解并同情受害者。

-如何让学生在实际情境中运用所学知识和技巧。

3.解决办法：

-采用案例分析法，让学生通过讨论和分析真实案例，加深对校园欺凌的认识。

-利用角色扮演或情景模拟，让学生在模拟情境中练习应对校园欺凌的技巧。

-引导学生进行反思性写作，让学生通过写作表达自己对校园欺凌的看法和感受。

-组织小组讨论，让学生在小组内分享个人经验和想法，促进相互理解和协作。

-提供正面榜样和典范，让学生学习和模仿正确的价值观和行为模式。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、教学黑板、彩色粉笔、学生座位表、班级管理记录表。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、校园图书馆资源。

3.信息化资源：教学PPT、网络教育资源（如教育视频、教学文章等）、校园安全宣传册。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、情景模拟、讨论交流、案例分析、反思性写作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对正确处理校园欺凌方式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们遇到过校园欺凌吗？它对受害者有什么影响？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的真实性。

简短介绍正确处理校园欺凌方式的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的基本概念、形式和影响。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括其主要形式和影响。

详细介绍校园欺凌的种类和特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园欺凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对受害者、施暴者和周围人的影响，以及如何应用正确的方式处理校园欺凌。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与正确处理校园欺凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对正确处理校园欺凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调正确处理校园欺凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园欺凌的基本概念、形式、案例分析等。

强调正确处理校园欺凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于正确处理校园欺凌的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《校园欺凌的预防与应对》：深入了解校园欺凌的成因、预防和应对策略。

-《青少年心理健康与自我保护》：探讨青少年心理健康问题及其自我保护能力培养。

-《道德与法治教育案例解析》：分析道德与法治教育在校园欺凌预防中的作用。

-《和谐校园的建设与维护》：学习如何营造和谐校园环境，消除校园欺凌现象。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查身边的校园欺凌现象，了解其发生的原因和危害。

-观察和分析校园欺凌案例，思考如何预防和应对校园欺凌。

-探讨校园欺凌对受害者、施暴者和周围人的影响，思考如何减少负面影响。

-研究校园欺凌的法律法规，了