Unit5 Reading(2)教学设计-2023-2024学年牛津译林版英语七年级下册.docx

Unit5Reading(2)教学设计-2023-2024学年牛津译林版英语七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit5Reading(2)教学设计

2.教学年级和班级：牛津译林版英语七年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第14周星期三上午第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

(1)掌握单词：classroom,hall,library,office,lab,sportsfield,garden,pool,diningroom,gym。

(2)理解文章大意，能够回答相关问题。

(3)学习阅读技巧，提高阅读理解能力。

2.教学目标：

(1)学生能够熟练掌握单词。

(2)学生能够理解文章大意，回答相关问题。

(3)学生能够运用阅读技巧，提高阅读理解能力。

三、教学步骤

1.导入：利用图片或实物，引导学生复习单词。

2.阅读理解：学生独立阅读文章，回答相关问题。

3.阅读技巧讲解：教师讲解阅读技巧，引导学生进行实践。

4.小组讨论：学生分小组讨论文章内容，分享阅读心得。

5.总结：教师对学生的阅读理解进行评价，总结课堂内容。

四、作业布置

1.学生回家后，重新阅读文章，巩固单词和阅读技巧。

2.选择一篇类似的阅读材料，运用所学阅读技巧进行阅读，并回答相关问题。

五、教学反思

教师在课后要对课堂进行反思，对学生的学习情况进行评估，对教学方法进行调整，以提高教学效果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.语言能力：通过阅读文章，学生能够熟练掌握单词，提高英语阅读能力。

2.文化意识：学生能够了解不同场所的英文表达，理解英文文化背景。

3.思维品质：学生能够通过阅读文章，培养逻辑思维和批判性思维，提高对文章内容的理解和分析能力。

4.学习能力：学生能够运用阅读技巧，提高阅读理解能力，培养自主学习的能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

(1)单词掌握：classroom,hall,library,office,lab,sportsfield,garden,pool,diningroom,gym。

(2)阅读理解：理解文章大意，能够回答相关问题。

(3)阅读技巧：提高阅读理解能力。

2.难点：

(1)单词记忆：单词较多，学生记忆难度较大。

(2)阅读技巧的应用：学生对阅读技巧的理解和运用不够熟练。

3.解决办法：

(1)单词记忆：通过图片、实物、游戏等方式，帮助学生记忆单词。

(2)阅读技巧的应用：通过实例讲解、小组讨论、练习题等方式，引导学生运用阅读技巧，提高阅读理解能力。

教学方法与策略

1.教学方法：

(1)讲授法：教师对单词和文章内容进行讲解，引导学生理解。

(2)互动式学习：学生分小组进行讨论，分享阅读心得，教师进行点评和指导。

(3)任务型学习：学生通过完成阅读任务，提高阅读理解能力。

2.教学活动设计：

(1)单词卡片游戏：学生分组制作单词卡片，进行单词接龙游戏，巩固单词记忆。

(2)阅读理解任务：学生独立阅读文章，回答相关问题，分享答案并讨论。

(3)阅读技巧实践：学生分组进行阅读练习，运用所学阅读技巧，教师进行评价和指导。

3.教学媒体和资源使用：

(1)PPT：教师使用PPT展示单词和文章内容，辅助学生学习。

(2)视频：教师播放相关场所的视频，帮助学生更好地理解文章内容。

(3)在线工具：教师引导学生使用在线翻译工具，辅助阅读理解。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。

2.阅读理解能力：通过阅读练习和问题回答，评价学生的阅读理解能力。

3.单词掌握情况：通过单词卡片游戏和课堂提问，评价学生的单词掌握情况。

4.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述和沟通交流能力。

5.课后作业：通过学生的课后作业，评价学生的学习效果和应用能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit5Reading(2)的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道本文讲述的是哪些场所吗？它们在日常生活和学习中有什么作用？”

展示一些关于学校场所的图片或视频片段，让学生初步感受文章的主题。

简短介绍本文的基本内容和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.阅读技巧讲解（10分钟）

目标：让学生了解阅读技巧的基本概念、组成部分和应用方法。

过程：

讲解阅读技巧的定义，包括其主要组成元素或步骤。

详细介绍各种阅读技巧的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.阅读理解练习（20分钟）

目标：通过具体