大班科学教案认识田字格.docVIP

?大班科学教案认识田字格

一、教学目标：

1.让幼儿认识田字格，了解田字格的构成和特点。

2.培养幼儿观察、比较和操作的能力。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿认识田字格，了解田字格的构成和特点。

难点：培养幼儿观察、比较和操作的能力。

三、教学准备：

1.田字格卡片若干。

2.画有田字格的作业纸。

3.记号笔、水彩笔等绘画工具。

四、教学过程：

1.导入：邀请幼儿观察田字格卡片，引导幼儿说出田字格的名称和特点。

2.讲解：教师讲解田字格的构成，让幼儿了解田字格是由四个小格子组成的。

3.操作：教师示范如何在田字格中书写汉字，引导幼儿观察和模仿。

4.练习：幼儿在田字格作业纸上进行书写练习，教师巡回指导。

五、教学评价：

1.观察幼儿在田字格作业纸上的书写情况，评价幼儿对田字格的掌握程度。

2.收集幼儿的作业，对幼儿的书写情况进行评价。

3.听取幼儿对田字格学习的反馈，了解幼儿的学习兴趣和需求。

教学延伸：

1.开展田字格书写比赛，激发幼儿的竞争意识和书写兴趣。

2.家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家园合作。

3.结合汉字教学，让幼儿在田字格中书写不同的汉字，提高幼儿的识字能力。

六、教学内容：

1.通过观察和操作，让幼儿了解田字格中每个小格子的位置和作用。

2.学习在田字格中正确书写汉字的基本笔画。

3.培养幼儿的观察力、动手操作能力和耐心。

七、教学过程：

1.复习：回顾上节课学习的内容，让幼儿观察田字格卡片，引导幼儿说出田字格的名称和特点。

2.讲解：讲解田字格中每个小格子的位置和作用，让幼儿了解如何在田字格中书写汉字。

3.操作：教师示范如何在田字格中书写汉字的基本笔画，引导幼儿观察和模仿。

4.练习：幼儿在田字格作业纸上进行书写练习，教师巡回指导，纠正幼儿的书写姿势和握笔方式。

八、教学评价：

1.观察幼儿在田字格作业纸上的书写情况，评价幼儿对田字格的掌握程度和书写的准确性。

2.收集幼儿的作业，对幼儿的书写情况进行评价，鼓励幼儿的进步。

3.听取幼儿对田字格学习的反馈，了解幼儿的学习兴趣和需求。

九、教学内容：

1.通过游戏和活动，让幼儿进一步熟悉田字格，提高书写能力。

2.学习在田字格中书写常用的汉字，培养幼儿的识字能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

十、教学过程：

1.复习：回顾前两节课学习的内容，让幼儿观察田字格卡片，引导幼儿说出田字格的名称和特点。

2.讲解：讲解如何在田字格中书写常用的汉字，让幼儿了解汉字的结构和笔画顺序。

3.游戏活动：设计田字格书写游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高书写能力。

4.团队协作：分组进行田字格书写比赛，培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学评价：

1.观察幼儿在游戏和活动中的表现，评价幼儿对田字格的掌握程度和书写的准确性。

2.收集幼儿的作业和作品，对幼儿的书写情况进行评价，鼓励幼儿的进步。

3.听取幼儿对田字格学习的反馈，了解幼儿的学习兴趣和需求，为下一节课的教学做好准备。

重点和难点解析

六、教学内容环节需要重点关注的是幼儿对田字格中每个小格子的位置和作用的理解，以及如何在田字格中正确书写汉字的基本笔画。这个环节是建立在幼儿对田字格有了初步认识的基础上，进一步深化对田字格的理解和运用。教师在讲解时应清晰明确每个小格子的位置，以及每个笔画如何分布在各个小格子中。教师应指导幼儿正确的握笔姿势和书写姿势，以确保书写的准确性和美观性。

七、教学过程环节需要重点关注的是幼儿在田字格作业纸上的书写练习。这个环节是幼儿将所学的理论知识转化为实践操作的关键环节。教师应巡回指导，纠正幼儿的书写姿势和握笔方式，确保幼儿能够在正确的姿势下进行书写。教师应关注幼儿书写的准确性，及时给予鼓励和反馈，帮助幼儿建立信心。

八、教学评价环节需要重点关注的是教师对幼儿书写情况的评价。这个环节是对幼儿学习成果的检验，也是对教师教学效果的反馈。教师应全面观察幼儿的作业，评价幼儿对田字格的掌握程度和书写的准确性。教师应鼓励幼儿的进步，给予积极的评价，激发幼儿的学习兴趣。

九、教学内容环节需要重点关注的是幼儿对常用汉字的识记和书写。这个环节是培养幼儿的识字能力的重要环节。教师应选择适合幼儿年龄阶段的常用汉字，通过有趣的方式让幼儿记忆和书写。教师应关注幼儿对汉字结构的理解和掌握，指导幼儿正确书写汉字。

十、教学过程环节需要重点关注的是幼儿在团队协作中的表现。这个环节是培养幼儿的合作意识和团队精神的关键环节。教师应设计有趣的田字格书写游戏，让幼儿在游戏中相互合作，共同完成任务。教师应关注幼儿在团队中的沟通和协作情况，引导幼儿学会倾听和合作。