散文结构思路高考复习之散文阅读市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptx

结构思绪3大题型;1.对应考点

对应《考试说明》中“分析文章结构，把握文章思绪”。

2.考试频率

在高考散文阅读中出现频率较高。

3.考查能力

着重考查考生分析综合能力。;题型一、行文思绪分析题;（一）常见设问方式;1．划分层次法——搞清先写什么，后写什么

先依据关键词语和关键句(如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下过渡句等)总结出段意，再看哪些段落集中表示同一个意思，划分出层次。适合解答直接式问法行文思绪题。

2．寻找线索法——搞清线索归属类型，思绪一目了然

散文常见线索类型：①以详细事物为线索；②以人物为线索；③以中心事件为线索；④以思想感情改变为线索；⑤以时间推移为线索；⑥以空间改变为线索；⑦以作者所见所闻为线索。

;3．分析材料关系法;文章围绕×××(线索)，首先写了×××，其次写了×××，最终写了×××。整体结构上×××。;[例一](·湖南高考)阅读下文，完成后面题目。

童年随之而去(节选)（内容略，见《三维设计》P213）

综观全文，从情节发展分析“我”心理改变。

[解题指导]本题以人物心理改变形式考查文本行文思绪。

解答此题，首先要通读全文，然后找出本文线索。

本文现有事物线索又有情感线索，事物线索就是“盌”，情感线索就是“我心理改变”。前者是明线，后者是暗线。依据这一特点能够分析出“我”在每件事情中心理状态：刚离开睡狮庵，是终于回家了兴奋；发觉忘带盌，固执而任性地要拿回盌，不因即将开船和众人等候而妥协；等盌时，因耽搁众人时间和劳烦船夫而心生后悔；再次拿到盌时，对船夫心怀感激，并对自己行为有了自省；盌飞掉时，则是对盌惋惜、对母亲和船夫自责；而母亲一番劝说，引发了“我”更深层次思索。

最终分条作答。

[参考答案]

①兴奋地回家，登船时发觉忘带心爱盌，固执而任性“我”执意要取回，不愿妥协。

②等盌时，心生后悔，得盌后，心怀感激，“我”有了自省。

③失盌后，“我”以为难以面对母亲与船夫，既惋惜又自责；母亲劝慰与教诲，引发了“我”更多思索。

;高考常就散文线索本身方面设题，考查重点往往是线索作用。

;（一???常见设问方式;（二）线索作用题解题方法;第二步：指出线索作用

1．结构方面作用

(1)组织材料，贯通全文；

(2)使结构清楚，情节集中；

(3)使行文富于改变。

(4)象征、呼应）（物象线索）

2．内容方面作用

(1)表示某种情感或思想；

(2)揭示主题；

(3)展现某种情景或状态。

3．情感方面作用

使情感浓厚、不停深化作用（普通为情感线索）。

;[例二](·江苏高考)阅读下面文章，完成后面题目。

比邻而居王安忆（内容略，见《三维设计》P214）

文章叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？

[解题指导]

首先要找出线索。

本文主要写了闻到比邻而居各家气味及由此而引发思索，“气味”通篇出现，所以“气味”为本文线索。

其次要指出线索作用。

(结构作用)围绕线索，将全文内容串联起来，

(内容作用)描写了比邻而居各家或实打实、或浮华等不一样生活状态、生活格调，表现了作者对各种生活状态了解和包容思想。

[参考答案]

(1)线索：气味。

(2)作用：以“气味”为线索，串联全文，便于把不一样生活状态展现出来（结构作用）；以“气味”为线索，表示不一样生活格调，便于表示了解和包容各种生活状态思想（内容作用）。;题型三、句段作用分析题;（一）常见设问方式;句段作用归纳

(一)开头句段作用

;(二)中间句段作用

1．中间句段假如比较短，那么它只有在结构上作用：

——承上启下(过渡)作用；

——前后呼应作用；

——照应开头作用；

——呼应结尾作用；

——转换作用，是全文内容、思绪转折点；

——引领或引发下文作用。(近几年高考题中间段从结构上考查多属这类)

2．中间句段假如比较长，而且描写是选文主要物象或叙述与情感相关事情，那么，它作用普通是：

内容上

——扩展思绪、丰富内涵、详细展示、深化主题

——照应前文；

结构上——也是承上启下。

;(三)结尾句段作用

1．首尾呼应(照应)，结构严谨；

揭示并深化主旨或总结全文；

点明题旨，深化中心。

2．有暗示主题或强化作者感情作用。

3．委婉含蓄，意在言外，发人深思。

;（四）与句段作用相近题型。

文中引述性、插入性材料作用题，其答法分五点：

①传说故事：增强文章传奇性、风物神秘性；丰富文章内容；引发读者兴趣；含蓄地引出(表明)……观点。

②某一事件：引出下文议论或抒情，在结构上往往含有承上启下过渡作用，内容上含有深化或启迪作用。

③史实：反思历史，以古证今或借古讽今，含有例证作用。

④诗句：增强文章诗情画意，使文章含有意境美；丰富文章内容；引发读者兴趣；含蓄地引出(表明)……观点。

⑤名言：表明……观点，含有论证观点、说明事理作用，增强文章说服力，丰富文章内容。