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2024北京农学院教师招聘考试笔试试题

一、单选题

1.高校教学计划是按照（）制定的指导教与学活动的规范性文件，体现了社会对某一种专门人才培养规格的基本要求，是高校组织和管理教学工作的主要依据。

A.学科教学目标

B.高等学校培养目标

C.课堂教学目标

D.教育法律法规

【答案】：B

2.坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把（）落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化、网络教育多位一体的育人格局。

A.全面发展

B.教育公平

C.改革创新

D.社会主义核心价值观

【答案】：D

3.教师的威信随着时间的推移，会发生变化，但其威信一旦形成，即具有其（）。

A.外显性

B.波动性

C.强烈性

D.稳定性

【答案】：D

4.大学生品德评价指标体系一般不包括（）。

A.构建程序

B.构建的具体指标

C.构建原则

D.构建意义

【答案】：A

5.以下关于高校的教学、科研和社会服务三者关系的结论中，正确的说法是（）。

A.教学是重点，科研是基点，服务是支点

B.教学出效益，科研出成果，服务出课题

C.教学是根本，科研是源头，服务是深化

D.教学是源头，科研是重点，服务是深化

【答案】：C

6.高校教师在职业劳动过程中形成的情感及意志结构、心理结构、稳定的道德意识和个体内在的行为倾向，指的是高校教师的（）。

A.专业信仰

B.专业人格

C.专业知识

D.专业精神

【答案】：B

7.师生关系的基础是（）。

A.道德责任关系

B.个人交往关系

C.心理情感关系

D.教学工作关系

【答案】：D

8.在高等学校教育中，大学生对客观世界的认识主要借助的是（）。

A.间接知识

B.直接知识

C.生产经验

D.生活经验

【答案】：A

9.高等学校面向产业界进行科技成果的开发、转化和推广，对社会发展起到重要的推动作用，这体现的是高等教育的（）。

A.经济功能

B.文化功能

C.政治功能

D.生态保护功能

【答案】：A

10.李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）。

A.职业生存

B.教学设计

C.学生发展

D.教学情境

【答案】：A

11.下列对辅导员所应具备的素质错误的选项是（）

A.要增强党的观念,认真贯彻党的教育方针,做学生的人生导师,对学生的政治方向进行引导

B.在整个管理过程中要以学生为本,把学生的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点

C.具备过硬的思想政治素质

D.追求伟大,为己为人

【答案】：D

12.《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中指出,要充分发挥（）在研究生思想政治教育中的主导作用。

A.课堂教学

B.研究生团学组织和班级组织

C.导师引导

D.讲座报告

【答案】：A

13.问题是给定信息和要到的目标之间有某些障碍需要客服的（）。

A.既定疑问

B.刺激情境

C.思维起点

D.思维状态

【答案】：B

14.下列不属于自我扩张型的自我意识是（）。

A.对现实自我的评价过高，虚假的理想自我占优势

B.忘记了客观社会现实对自己的约束

C.自我认识、自我体验、自我调控缺乏稳定性、确定性

D.悦纳自我过分，盲目自信、妄自尊大

【答案】：C

15.师德的灵魂是（）

A.加强反思

B.关爱学生

C.提高业务水平

D.提高修养

【答案】：B

16.在知识理解过程中，不包括或只包括极少部分知识的主要属性和关键特征的例证称为（）。

A.变式

B.正例

C.反例

D.比较

【答案】：C

17.1966年，联合国教科文组织和世界劳工组织发表了一份划时代的文献，该文献指出教育工作应被视为一种专业，这份文件是（）

A.《关于教师地位的建议》

B.《教育：财富蕴藏其中》

C.《教师职业生涯周期》

D.《给教师的建议》

【答案】：A

18.举一反三和触类旁通所说的是（）

A.发现教学法

B.学会学习

C.学习迁移

D.创造性

【答案】：C

19.人格的特征不包括（）。

A.独特性

B.多变性

C.功能性

D.稳定性

【答案】：B

20.根据记忆内容的不同，“余音绕梁三日不绝”属于下列记忆类型中的（）。

A.语义记忆

B.动作记忆

C.形象记忆

D.情绪记忆

【答案】：C

21.“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现（）。

A.合理化作用

B.压抑作用

C.投射作用

D.退化作用

【答案】：C

22.以下对创造性含义的理