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?一、教案基本信息

1.课程名称：约客

2.课程类型：口语交际

3.课时安排：45分钟

4.教学对象：初中一年级

5.教学目标：

a.让学生掌握约请别人做客的基本表达方式

b.培养学生在与他人交流时的礼貌用语和表达能力

c.提高学生的人际交往能力

二、教学重点与难点

1.教学重点：

a.约请别人做客的常用表达方式

b.礼貌用语的运用

c.口语交际能力的培养

2.教学难点：

a.邀请用语的准确性和得体性

b.如何在交流中展示自己的诚意和礼貌

三、教学方法

1.情景模拟：创设生活情境，让学生在模拟中学会邀请别人做客的交际技巧

2.小组讨论：分组讨论邀请别人做客的注意事项，促进学生相互学习和交流

3.角色扮演：学生分组扮演不同的角色，进行邀请与被邀请的口语交际练习

4.教师点评：对学生的表现进行及时评价和指导，帮助学生提高口语交际能力

四、教学准备

1.教学材料：约客相关的情景素材、邀请函样本等

2.教学设备：投影仪、音响设备等

五、教学过程

1.导入新课：通过一个生活情境，引出本节课的主题——约客

2.讲解与示范：讲解邀请别人做客的基本表达方式和礼貌用语，并进行示范

3.情景模拟：让学生进行情景模拟，练习邀请别人做客的口语表达

4.小组讨论：让学生分组讨论邀请别人做客的注意事项，分享心得体会

5.角色扮演：分组进行角色扮演，进行邀请与被邀请的口语交际练习

6.教师点评：对学生的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方

8.课后作业：布置相关的口语交际练习任务，让学生课后巩固所学知识

六、教学拓展

1.邀请不同场合的客人：讲解如何根据不同场合邀请客人，如家庭聚会、同学聚会、商务洽谈等。

2.邀请不同身份的客人：讲解如何根据不同身份的客人使用恰当的邀请用语，如朋友、长辈、老师、领导等。

七、课堂互动

1.提问环节：教师提问学生关于邀请别人做客的相关问题，引导学生思考和回答。

2.互动环节：学生之间进行角色扮演，模拟邀请别人做客的场景，相互练习和交流。

3.讨论环节：教师引导学生讨论邀请别人做客的礼仪和注意事项，共同学习和进步。

八、教学评估

1.口语表达评估：评估学生在角色扮演和情景模拟中的口语表达能力，包括语言准确性、流畅性和表达能力。

2.礼仪表现评估：评估学生在邀请别人做客时的礼仪表现，如礼貌用语、态度诚恳和举止得体等。

3.作业完成评估：评估学生课后作业的完成情况，检查学生对课堂所学知识的掌握和应用能力。

九、教学反思

2.教师反思教学过程中的不足之处，如教学方法、课堂管理和学生指导等方面。

3.教师根据教学反思的结果，调整和改进教学方法和策略，为下一节课的教学做好准备。

十、课后作业

1.作业内容：根据本节课所学内容，编写一个邀请别人做客的场景，并扮演角色进行口语交际练习。

2.作业要求：学生在练习中注意使用礼貌用语，展示自己的诚意和礼貌，提高口语交际能力。

3.作业提交：学生将练习视频或音频提交给教师，教师进行评价和反馈。

重点和难点解析

一、教学重点与难点

1.教学重点：约请别人做客的常用表达方式、礼貌用语的运用、口语交际能力的培养

2.教学难点：邀请用语的准确性和得体性、如何在交流中展示自己的诚意和礼貌

二、教学方法

1.情景模拟：创设生活情境，让学生在模拟中学会邀请别人做客的交际技巧

2.小组讨论：分组讨论邀请别人做客的注意事项，促进学生相互学习和交流

3.角色扮演：学生分组扮演不同的角色，进行邀请与被邀请的口语交际练习

4.教师点评：对学生的表现进行及时评价和指导，帮助学生提高口语交际能力

三、教学准备

1.教学材料：约客相关的情景素材、邀请函样本等

2.教学设备：投影仪、音响设备等

四、教学过程

1.导入新课：通过一个生活情境，引出本节课的主题——约客

2.讲解与示范：讲解邀请别人做客的基本表达方式和礼貌用语，并进行示范

3.情景模拟：让学生进行情景模拟，练习邀请别人做客的口语表达

4.小组讨论：让学生分组讨论邀请别人做客的注意事项，分享心得体会

5.角色扮演：分组进行角色扮演，进行邀请与被邀请的口语交际练习

6.教师点评：对学生的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方

8.课后作业：布置相关的口语交际练习任务，让学生课后巩固所学知识

五、教学拓展

1.邀请不同场合的客人：讲解如何根据不同场合邀请客人，如家庭聚会、同学聚会、商务洽谈等。

2.邀请不同身份的客人：讲解如何根据不同身份的客人使用恰当的邀请用语，如朋友、长辈、老师、领导等。

六、教学互动

1.提问环节：教师提问学生关于邀请别人做客的相关问题，引导学生思考和回答。

2.互动环节：学生之间进行角色扮演，模拟邀请别人做客的场景，相互练习和交流