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6《千人糕》(第一课时)教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
6《千人糕》(第一课时)教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版
教学内容
本节课的教学内容来自2023-2024学年语文二年级下册统编版教材,主要涉及《千人糕》这一章节。本章节以一篇富有教育意义的童话故事为主线,通过讲述一个千人糕的制作过程,向学生传递了团结合作、珍惜劳动成果的价值观。
教学内容包括:
1.通过阅读课文,让学生理解故事内容,了解千人糕的制作过程。
2.分析故事中的人物形象,引导学生学习主人公的团结合作精神。
3.通过对课文的深入学习,培养学生珍惜劳动成果的意识。
4.结合课文,开展口语交际、课后实践等活动,提高学生的语文实践能力。
5.通过对课文字词的学习,扩大学生的词汇量,提高学生的语文素养。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开:
1.语言素养:通过阅读和理解《千人糕》的故事内容,提高学生的阅读理解能力,丰富学生的词汇量,培养学生的语言表达能力。
2.思维品质:通过分析故事中的人物形象和事件发展,培养学生分析问题、解决问题的能力,提高学生的逻辑思维能力。
3.文化素养:通过学习《千人糕》这篇课文,让学生了解和传承我国的传统文化,培养学生的文化认同感。
4.价值观:通过学习故事中主人公的团结合作精神,引导学生树立正确的价值观,培养学生的社会责任感。
5.创新实践:通过开展课后实践等活动,培养学生的动手操作能力和创新能力,使学生在实践中学会应用所学知识。
6.团队合作:通过小组合作学习,培养学生的团队合作精神,提高学生的人际交往能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在学习《千人糕》这篇课文之前,学生已经学习了二年级下册前几个单元的课文,对童话故事、寓言故事等有一定的了解。同时,学生已经掌握了基本的阅读技巧,如拼读、朗读、复述等。在语文基础知识方面,学生已经学会了生字的认读和书写,对词语的理解和运用也有一定的掌握。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:二年级的学生对故事性较强的课文普遍感兴趣,尤其是富有教育意义的童话故事。在学习能力方面,学生具备一定的自主阅读和理解能力,能够跟随教师的引导进行思考和分析。在学习风格上,学生喜欢通过图片、视频等直观教具来辅助学习,同时喜欢通过小组合作、角色扮演等方式进行互动学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习《千人糕》这篇课文时,学生可能会遇到一些生字词的理解和认读困难,对一些较为复杂的句子结构和修辞手法可能一时难以理解。此外,对于故事中所传递的团结合作、珍惜劳动成果的价值观,学生可能需要教师的引导和启发才能深刻领会。在课后实践活动中,学生可能需要更多的指导和建议,以将所学知识应用到实际操作中。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有2023-2024学年语文二年级下册统编版教材,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:
a.收集与《千人糕》故事相关的中图片、插图等视觉资源,以便在教学过程中展示和引导学生进行观察与思考。
b.准备故事情节的发展脉络图或时间轴,帮助学生直观理解故事的发展过程。
c.搜集一些真实的千人糕制作过程的视频或图片,让学生在课后实践环节能够有所参考和借鉴。
d.制作或搜集一些关于团结合作、珍惜劳动成果的案例或故事,以便在课堂上进行拓展讲解和讨论。
3.实验器材:
a.准备制作千人糕所需的食材和工具,如糯米粉、豆沙、模具等,确保实验器材的完整性和安全性。
b.为学生分配小组,每组配备一套实验器材,以便于小组合作完成千人糕的制作。
4.教室布置:
a.根据教学需要,将教室座位重新布置,形成分组讨论区和实验操作台。
b.在教室内设置展示区,用于展示学生的作品和实验成果。
c.在教室墙壁上贴上与本节课主题相关的海报或标语,营造浓厚的教学氛围。
5.教学工具:
a.确保多媒体设备(如投影仪、电脑等)正常运行,以便于展示教学资源和进行课堂互动。
b.准备教学PPT或课件,将教学内容、问题和活动设计集成在一个界面上,方便学生跟随教学进度。
6.评价工具:
a.准备课后实践活动的评价表,用于对学生实验操作、团队合作等方面进行评价。
b.设计一份针对本节课学习内容的小测验或练习题,用于检验学生对知识点的掌握情况。
7.教学指导用书:教师需要准备与教材配套的教学指导用书,以便于进行教学设计和实施。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《千人糕》(第一课时)这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生
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