《健身武术》浙江财经大学课程思政案例2023.docx

尚武崇德继传统强健体魄勇担当

——《健身武术》课程思政典型案例

体育部杨连芳

一、课程信息

课程名称：健身武术

课程学时：64

课程学分：2

授课专业：二年级各专业

二、授课目标

知识目标：了解武术运动的产生和发展，掌握武术基本知识和基本技术，学会以武术为媒介的体育锻炼内容和方法，推动武术运动的普及和发展。

能力目标：勤学苦练、强身健体、磨炼意志、文武兼备，全面发展学生的身体素质，促进学生身心健康。通过课内集体学习、课外自主锻炼、小组合作学习等方式，强调自我管理、求真务实，引导学生责任与担当、团结与互助、继承与发扬相结合，培养学生自我锻炼的意识和能力，为终身体育锻炼打下良好的基础。

情感与价值目标：深刻理解“忠、仁、信、义、孝、礼、智、勇”传统武德内涵，将传统武术古为今用，培育和践行社会主义核心价值观，加强中华优秀传统文化教育。弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，教育引导学生深刻理解中华优秀传统文化中讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的思想精华和时代价值，加强学生对传统文化的认同感和武术文化传承的责任感。理论联系实际，引导学生将太极天人合一的自然思维、对立互补的变化思维、阴阳互动的逆向思维融于生活；深入理解武术精神内涵，发扬武术精神，尚武崇德，将武术精神融于生活实际，培养学生德智体美劳全面发展。

三、案例设计

案例设计思路

本案例适用于健身武术课程专项教学内容的讲授，秉承校训“进德修业，与时偕行”，坚持“健康第一”、“以人为本”、“体育育人”的教学理念，以大纲内容为主线，选择武术内容的各教学环节，适时融入思政元素。旨在引导和帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，培养学生自我锻炼的意识和能力，为终身体育打基础。

思政元素设计

序号

授课知识点

思政元素融入点

教学方法

教学内容简介

1

实践：抱拳礼

理论：武德内涵

传统武德古为今用，培育和践行社会主义核心价值观。

(1)理论以语言法为主

(2)实践采用直观教学方法和讨论式互动教学相结合。

(1)抱拳礼的做法与含义，武术基本功（手型）

(2)武德的由来；武德教育的意义；武德的内涵（忠、仁、信、义、孝、礼、智、勇）

2

理论：武术概述

提高对武术运动的鉴赏水平，培养学生的学习兴趣。引导学生以实际行动来传承和弘扬中华优秀传统文化。

理论教学以语言法为主，通过图片、视频等媒体素材，教师讲解，学生观看学习。

(1)武术的概念

(2)武术的起源和发展

(3)武术的内容

(4)武术的特点

(5)武术的作用

3

理论：太极拳概述

传承和弘扬中华优秀传统文化，认真汲取其中的思想精华和道德精髓。

采用线上线下、课内课外相结合的形式。课内教师线下集体讲解，学生观看视频、图片等多媒体素材集体学习；课外学生线上搜索相关材料补充自学和讨论。

(1)太极拳的概念

(2)太极拳的种类

(3)太极拳的特点

(4)太极拳的作用

(5)太极拳的文化内涵

4

理论：武术精神

发扬奋斗精神、兼容精神、爱国主义精神。

采用线上线下、课内课外相结合的形式。课内教师线下集体讲解，学生观看视频、图片等多媒体素材集体学习；课外学生线上补充学习和讨论。

(1)以视频、图片、武术谚语等引入主题

(2)武术精神的概念

(3)武术精神有哪些表现

(4)如何在实际生活中践行武术精神

5

实践：武术基本功

勤学苦练，精益求精，循序渐进、持之以恒，引导学生体育锻炼是责任，也是担当，青年体魄强健是个人、家庭、社会的希望，更是国家的未来。

实践教学以教师示范，学生模仿练习为主，采用集体讲解法、集体练习法、分组练习、个别指导相结合。

武术基本功：

(1)基本步型

(2)基本腿法

(3)平衡动作等

6

实践：剑术技术学习

享受乐趣、突破潜能，引导学生勤学苦练、精益求精、磨炼意志,发扬武术的奋斗精神。

采用讲解法、示范法、完整法、分解法、重复练习法等集体讲解、分组练习、个别指导相结合。

剑术内容：

(1)剑术基本方法

(2)剑术组合动作

(3)剑术分段动作

(4)剑术成套动作

7

实践：太极拳技术学习

理解太极天人合一的自然思维、对立互补的变化思维、太极阴阳互动的逆向思维。引导学生汲取尚和合、求大同等中国优秀的传统文化思想精华。

实践内容采用讲解法、示范法、完整法、分解法、重复练习法等集体讲解、分组练习、个别指导相结合。

太极拳内容：

(1)太极基本功

(2)太极拳基本动作

(3)太极拳组合动作

(4)太极拳成套动作

8

实践：功夫扇

团队创编过程

克服困难、团结协作、引导学生责任与担当，解放思想、勇于创新，加强集体主义观念培养。

采用集体讲解、分组练习的形式，教学过程中教师集体引导、分组指导相结合。

功夫扇内容：

(1)集体复习基本套路

(2)分组创编团