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2024年初中数学期中考试教学质量分析
初中数学期中考试教学质量分析
一、考试状况分析:
从卷面试题来看,七、八、九年级试题较为简洁,但由统计状况看,成果不尽如人意,后面大题失分较多,失利的缘由有许多,其主要缘由有以下几点:
(1)、基础薄弱,学生对基础学问、基本技能驾驭不坚固。如:七年级试卷中有理数的运算、合并同类项,九年级解方程等,学生的失分率度较高。
(2)、数学思想方法驾驭不够,特殊是数形结合思想,学生不能自觉运用适当的数学思想和数学方法来解决相关问题。如:七年级试卷中的数轴,八年级的解三角形,九年级的二次函数等。
(3)、答题技巧和答题策略欠科学,题意理解不到位,学生不能发挥自己真正的学问水平。如试卷中涉及到的应用题、解答题,大部分学生不能正确把握题目当中所考察的数学学问,感觉无从下手。
(4)、学生综合分析和解决问题实力不强,没有达到敏捷运用的程度。对解题规范性训练不足,造成有些学生做题时出现“会而不对,对而不全”的现象。特殊是七年级新生,还未从小学阶段转变过来,做题格式存在较多问题。
二、教学建议:
1、回来课本,夯实基础近年来数学有很多新题型,但多数试题取材于教科书,试题的构成是在教科书中的例题、练习题、习题的基础上通过类比、加工改造、加强条件或减弱条件、延长或扩展而成的。所以,我们的教学要回到教材,仔细探讨教材,发挥教材的示范作用。
2、强化训练,提高运算实力。虽然运算实力也属于基本技能,但我们要把这一条单独拿出来,重点强调,就是因为运算问题是考试的大问题,成败在于运算。要解决这个问题,平常必需扎扎实实地下功夫,对学生的平常训练高标准、严要求,只有这样,才能做到答题规范、表述精确、推断合理。
3、探讨学情,找寻得分点。平常除了留意学生的学力发展之外,不能不关注一些应试技巧,一些得分点,有以下几个我们不行忽视的方面:
(1)学生书写和表达的规范性。
(2)解题速度和解题时间安排的合理性。要有意识的训练学生的解题速度,规范解题过程。
(3)提高做题的正确率,使学生保证会的做对,不会的能依据步骤尽量拿到分数。
4、关注生活,加强应用。教学中要时常关注社会生活实际,编拟一些贴近生活,贴近实际,有着实际背景的数学应用性试题,引导学生学会阅读、审题、获得信息、解决问题。将实际问题抽象成数学模型,并进行说明与应用。引导学生在问题解决中,体会数学与人类社会的亲密关系,增进对数学的理解。
5、科学训练,规范解题。规范学生的解题步骤是提高学生成果的利器。建议老师们在日常的教学中,充分重视对学生解题步骤和解题格式的规范要求。保证学生考试时会做的题不丢分。
总之,初中数学,有各种教法,但都有一个前提,就是适合自己的学生和学情,从学到练,要让学生真正成为学习的主子。只有师生共同发挥主观能动性,教学活动才能产生最佳的效果。
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