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10以内的守恒教案6篇
10以内的守恒教案6篇
10以内的守恒教案篇1
1、活动目标
(1)理解自然数列中的每一个数都比它前面的一个数多1,比它后的一个数少1;(2)在比较数量多少的基础上,能掌握6以内的相邻数;
(3)发展比较能力和思维的灵活性。
2、活动准备
提供三种颜色不同的磁铁各7个,大数字卡1-7,小数字卡与幼儿人数相等。
3、活动过程
Ⅰ导入
(1)今天我们请来了好多个穿着不同颜色衣服的磁铁宝宝,让我们数一数有几个磁铁宝宝。
教师指导幼儿手口一到的点数。
Ⅱ幼儿第一次操作
(2)比较数量的多少。
分别取三种颜色不同的磁铁各六个,一一对应排成三横排,中间一排的磁铁不动,让三排磁铁变得一排比一排多一个。
提问:怎样才能排得到?
教师指导幼儿让三排的磁铁变得一排比一排多一个。
让幼儿找出相应的数字卡摆在桌面上。
提问:比6少1的数是几,应排在哪里;比6多1的数是几,应该排在哪里?
教师引导幼儿6有两个相邻的好朋友,一个是比6少1的5,排在6的前面,一个是比6多1的7,排在6的后面。
Ⅳ幼儿再次操作
(4)玩一玩、摆一摆。
组织幼儿讨论6的好朋友是几和几,根据前面的方法与经验,引导幼儿借助雪花片、数字卡片等加以验证
提问:6的好朋友是几和几?
教师引导幼儿说出6的好邻居是5和7.
(5)玩找朋友竞赛的游戏:幼儿分成5个人一组,排成三排,当教师说到4是,幼儿马上排成2、3、4三排,中间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又快又对,这一组就是胜利者。
4、活动延伸
在玩一玩、认一认区投放1到10的数字卡片及不同颜色的雪花片若干个,让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。
10以内的守恒教案篇2
活动目标:
1、通过教学,知道1+5、2+4、3+3都等于6
2、学习看图列式,熟练掌握各数的含义。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。
活动准备:
小图片、纸、笔
活动过程:
一、创设情景,激发幼儿情趣。
二、利用教具,学习6以内的加法。
如幼儿园养了5条金鱼,遥遥家又带来了1条,一共有几条?用什么方法算?(引出加号,并一起解决其中含义。)
以同样方法练习其他题目。
三、利用幼儿用书
四、作业交流。
课后反思
本课通过熟悉的情景观察,语言的交流表达,游戏中的操作演示等活动。使学生体验并感知了加减法的意义。经历把两部分和在一起抽象为加法运算的.过程。初步体会生活中有许多问题要用加法,减法来解决。
从中掌握了:什么时候用加法,什么时候用减法。会根据直观图计算6的加法,减法。从而培养了学生的动手能力及观察和运用数学语言的能力。学生在教师精心创设得生动活泼,形体松,头脑紧的情况和游戏中。培养了良好的学习习惯及合作意识,激发了学生学习计算的兴趣和对数学的求知欲望。在上,本着突出教科书编写的原则:生活性,趣味性,过程性,科学性,开放性,着中注意了以下几点问题:把握课程目标:教学是教学活动的教学和师生交流的过程:有开发的意识和责任感,关注每个学生的发展:个性化的鼓励性语言:尽量创造性的组织教学。
10以内的守恒教案篇3
一、活动目标
1、通过游戏感知6以内数字的相邻数,初步了解前后数字多1或少1的关系。
2、培养思维的敏捷性。
二、活动准备
1、1—6数字卡片各一张、ppt课件。
2、动物胸饰人手一份,积木房6间。
三、活动过程
活动导入
(一)坐火车。感知相邻两数之间多1少1的关系
1、请小朋友根据自己的票子上的号子坐不同的车厢。
2、数数自己的车厢里有几个人?前面车厢有几个乘客?哪个车厢乘客多?后面车厢有几个人?哪个车厢人少?
3、教师小结
(二)按指令下车。进一步感知相邻数。
(三)找房间,进一步感知相邻数的关系
1、老虎的房间号码是4的小邻居
2、小鸟是6的小邻居
3、鸭子是2的小邻居
4、熊猫是1的大邻居
5、蝴蝶是5的小邻居
6、小猫是5的大邻居。
(四)游戏:数字找邻居
1、老师出示数字,分别找大邻居或小邻居。
2、幼儿根据自己的数字去找大邻居或小邻居
10以内的守恒教案篇4
数学:复习10以内的数
活动目标:
1、能不受物体的大小、形状、颜色和排列方式的影响,正确判断10以内的数量。
2、能将10个物体用不同的形式排列。
活动准备:
物质准备:(1)小兔采蘑菇的情境图、三组蘑菇大卡片(如图)。
(2)每组一份工字钉(30~50个,颜色、大小各异),每人一块泡沫板。
材料配套:教育挂图、操作材料练习。
活动过程:
1、情境导入,复习10以内数的点数方法。
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