小学校园欺凌素质教育班会教学设计.docx

小学校园欺凌素质教育班会教学设计

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授课时间

教学内容

本节课的主题为“小学校园欺凌素质教育班会”，所选用的教材为《小学道德与法治》第五册第五单元“我们共同生活”中的“拒绝校园欺凌”。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.让学生了解校园欺凌的定义、类型和危害，提高他们对校园欺凌的认识。

2.引导学生分析校园欺凌发生的原因，培养学生自觉抵制校园欺凌的意识和能力。

3.通过案例分析，让学生学会如何应对校园欺凌，保护自己和他人的权益。

4.培养学生团结友爱、互相帮助的良好品质，营造和谐的校园氛围。

5.引导学生树立正确的价值观，提高道德素养，促进全面发展。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.增强学生对校园欺凌的认识，培养学生明辨是非的能力，提高他们的道德素养。

2.培养学生自觉抵制校园欺凌的意识和能力，学会保护自己和他人的权益。

3.培养学生团结友爱、互相帮助的良好品质，营造和谐的校园氛围。

4.引导学生树立正确的价值观，提高道德素养，促进全面发展。

5.培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的思维品质。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）让学生了解校园欺凌的定义、类型和危害，提高他们对校园欺凌的认识。

（2）引导学生分析校园欺凌发生的原因，培养学生自觉抵制校园欺凌的意识和能力。

（3）通过案例分析，让学生学会如何应对校园欺凌，保护自己和他人的权益。

（4）培养学生团结友爱、互相帮助的良好品质，营造和谐的校园氛围。

（5）引导学生树立正确的价值观，提高道德素养，促进全面发展。

2.教学难点：

（1）让学生深刻理解校园欺凌的内涵和外延，区分校园欺凌与其他类似行为的区别。

（2）引导学生分析校园欺凌发生的原因，认识到校园欺凌的复杂性，从而培养学生自觉抵制校园欺凌的意识和能力。

（3）通过案例分析，让学生学会如何应对校园欺凌，保护自己和他人的权益，这一过程中需要学生具备一定的判断力和执行力。

（4）培养学生团结友爱、互相帮助的良好品质，营造和谐的校园氛围，需要学生能够在实际生活中践行这一价值观。

（5）引导学生树立正确的价值观，提高道德素养，促进全面发展，这一目标需要学生在长期的生活和学习过程中不断努力和积累。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的校园欺凌案例，让学生直观地了解校园欺凌的现象和危害，提高他们的认识水平。

2.小组合作法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，培养学生的合作意识和团队精神。

3.角色扮演法：让学生参与角色扮演活动，模拟校园欺凌的场景，从而提高他们应对校园欺凌的能力和自信心。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示校园欺凌的相关图片、视频等资料，增强学生对校园欺凌的直观感受，提高教学效果。

2.网络资源：运用教学软件和网络资源，为学生提供丰富的学习材料，拓宽他们的知识视野，激发学习兴趣。

3.互动平台：利用互动平台进行课堂讨论和交流，让学生充分表达自己的观点，增强师生之间的互动和沟通。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《小学校园欺凌素质教育班会》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校生活中是否遇到过校园欺凌的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园欺凌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园欺凌的基本概念。校园欺凌是指在学校环境中，个别学生对其他学生实施的恶意攻击、威胁、排挤等行为。校园欺凌不仅对受害者的身心健康造成伤害，还影响学校的和谐氛围。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的校园欺凌案例。这个案例展示了校园欺凌在实际中的应用，以及它如何伤害受害者和影响整个学校环境。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园欺凌的类型和危害这两个重点。对于如何预防校园欺凌这一难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园欺凌相关的实际问题，如如何辨别校园欺凌、如何帮助受害者等。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将模拟校园欺凌的场景，让学生学会如何应对校园欺凌。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中预防和减少校园欺凌”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题