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山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（班主任与班集体）模拟试卷5
一、单项选择题(本题共16题，每题1.0分，共16分。)
1、班主任的领导方式一般分为三种类型，即权威型、放任型、()。
A、仁爱型
B、仁慈型
C、仁慈专制型
D、民主型
标准答案：D
知识点解析：教师的领导方式是教师用来行使权力与发挥其领导作用的行为方式。教师的领导方式一般分为权威型(强硬专制型、仁慈专制型)、放任型和民主型。
2、班集体形成过程分为三个阶段：()、前班集体阶段、班集体阶段。
A、聚合阶段
B、形成阶段
C、孤立探索阶段
D、水平分化阶段
标准答案：A
知识点解析：班集体形成过程分为三个阶段：聚合阶段、前班集体阶段、班集体阶段。
3、在班级管理过程中，采取班干部轮换和值日生制。这种模式属于()。
A、平行管理
B、民主管理
C、目标管理
D、人性化管理
标准答案：B
知识点解析：班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。其要求如下：组织全体学生参与班级全程管理，即在班级管理的计划、实行、检查和总结的各个阶段，都让学生参与进来；建立班级民主管理制度，如干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度、民主教育活动制度等。题干所述属于民主管理模式。
4、张老师是高一(2)班的班主任，在班级管理的计划、实行、检查、总结的各个阶段，他都鼓励学生积极参与进来，与学生共同实施管理活动。张老师的这种班级管理模式属于()。
A、班级自主管理
B、班级常规管理
C、班级民主管理
D、班级目标管理
标准答案：C
知识点解析：班级管理的模式通常包括班级民主管理、班级常规管理、班级目标管理、班级平行管理等。班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级全程管理的一种管理方式。班级民主管理的实质是在班级管理的全过程中，调动学生自我教育的力量，使人人都秘极主动地参与班级事务。题干中，张老师在班级管理的各个阶段都鼓励学生参与进来，与学生共同实施管理活动，他的这种班级管理模式属于班级民主管理。
5、当班集体成为教育主体，学生个性特长在班级中得到充分发展，此时班集体处于()。
A、组建阶段
B、形成阶段
C、发展阶段
D、成熟阶段
标准答案：D
知识点解析：这一阶段是班集体趋向成熟的时期，集体的特征得到充分的体现，并为集体成员所内化，全班已成为一个组织制度健全的有机整体，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理氛围，学生积极参与班级活动，并使自己的个性、特长得到发展。
6、在学习教育中，真正具体实现班级学生全面、和谐发展教育目标的执行者是()。
A、家长
B、任课教师
C、学校职工
D、班主任
标准答案：D
知识点解析：班主任是在学校教育中实现班级学生全面、和谐发展教育目标的具体执行者。
7、建立家长QQ群是班主任实现()角色的工作方法。
A、班级工作的领导者
B、学生健康成长的守护者
C、学校、家庭和社会的沟通者
D、学校教育计划的贯彻者
标准答案：C
知识点解析：班主任建立家长QQ群是为了方便与家长沟通、了解学生的情况和传达学校的教育工作要求等。因此，这实现了教师作为学校、家庭和社会的沟通者的角色。
8、在家庭、社会与学校的联系中，起沟通桥梁作用的是()。
A、家长
B、任课教师
C、学生
D、班主任
标准答案：D
知识点解析：班主任是沟通学校、家庭和社会的重要桥梁，是形成教育合力的重要中介。
9、班级成为真正有效的教育手段，此时它处于班集体发展的()。
A、初始阶段
B、形成阶段
C、规范阶段
D、成熟阶段
标准答案：D
知识点解析：成熟期的班级已有明确的、共同认可的奋斗目标，班级已形成了坚强的核心，班干部已有了独立主持班务工作的能力，学生已有了较强的自我教育能力，班集体形成了良好的舆论氛围和民主团结的风气，班级成为真正有效的教育手段。
10、令行禁止属于班集体的()特征。
A、目标
B、价值
C、行动
D、情感
标准答案：C
知识点解析：令行禁止在班集体中体现的是行动特征。
11、对班级活动的评估要做到()。
A、随意性、客观性、全面性
B、全面性、客观性、发展性
C、随意性、全面性、发展性
D、发展性、随意性、客观性
标准答案：B
知识点解析：班级活动的评估要做到全面性、发展性、客观性。班级活动的评估要客观，避免随意性，因此排除A、C、D三项。
12、学校经常举办的报告、讲座、集会、比赛以及公益活动属于()。
A、群众性活动
B、小组活动
C、个别活动
D、科技活动
标准答案：A
知识点解析：群众性活动形式由于规模较大，适合的活动内容主要为一次性的普及教育活动，如各种报告会、讲座、文艺演出会、竞赛、仪式、运动会和专题教育活动等。
13、班级管理的主要功能是(
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