- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
《4三月桃花水》教学设计及反思
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:语文阅读理解《三月桃花水》
2.教学年级和班级:小学五年级二班
3.授课时间:2022年5月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
二、教学设计
1.导入:通过展示一幅幅桃花水的图片,引起学生对课文的兴趣,让学生直观地感受桃花水的美丽。
2.课文朗读:全班同学一起朗读课文,感受语言的韵律美。教师在朗读过程中指导学生正确发音、停顿和情感表达。
3.课文解析:引导学生理解课文中的比喻、拟人等修辞手法,如“桃花流水窅然去,别有天地非人间”等,帮助学生深入理解课文的意境。
4.小组讨论:将学生分成小组,讨论课文中的桃花水寓意着什么,每个小组成员都要发表自己的看法。
5.分享讨论成果:每个小组派代表分享讨论成果,其他同学在旁边倾听,互相学习和交流。
6.写作练习:让学生根据自己的理解和感受,写一段关于桃花水的描写,培养学生的写作能力。
7.总结:教师对本次课程进行总结,强调桃花水的美丽和寓意,引导学生学会欣赏自然之美。
三、教学反思
1.在导入环节,学生对桃花水的图片表现出浓厚的兴趣,但在朗读课文时,部分学生发音不准确,需要加强语音训练。
2.课文解析环节,学生对比喻、拟人等修辞手法的理解还有待提高,今后教学中应加强相关训练。
3.小组讨论环节,学生积极参与,但部分小组讨论成果不够深入,需要引导学生在讨论中提出更有深度的观点。
4.写作练习环节,大部分学生能根据自己的理解和感受进行描写,但部分学生的写作水平仍有待提高,今后教学中应加强写作训练。
5.总体来说,本节课学生对课文的理解和感悟有所提高,但在语音、修辞手法和写作等方面还需加强。今后教学中,要注重对这些方面的训练,提高学生的语文素养。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的语文学科核心素养,主要包括:
1.语言能力:通过课文朗读和写作练习,提高学生的发音准确性、词汇运用能力和表达能力。
2.思维品质:通过课文解析和小组讨论,培养学生的分析、判断、推理能力,提升思维的深度和广度。
3.文化素养:通过学习《三月桃花水》,使学生了解和感悟自然之美,培养对自然环境的热爱和保护意识。
4.审美情趣:通过欣赏桃花水的美丽和创作写作作品,提升学生的审美能力和创造力。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识:在学习了本单元的前几篇文章后,学生已经对描写自然景物的文章有了初步的了解,能够运用一些基本的修辞手法来描述景物。同时,他们已经具备了一定的阅读理解和写作能力,能够表达自己的观点和感受。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:五年级的学生对自然景物充满好奇和热爱,他们喜欢通过图片和文字来感受美的力量。在学习上,他们具有较强的阅读兴趣和写作欲望,希望能够通过自己的文字来表达内心的感受。学生的学习能力方面,大部分学生具备较好的理解能力和表达能力,能够主动参与课堂讨论和写作练习。他们的学习风格多样,有的喜欢通过视觉感知学习,有的则更倾向于通过动手实践来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在理解《三月桃花水》这篇文章时,学生可能会对一些抽象的描述和比喻句子感到难以理解,需要教师的引导和解释。在写作练习环节,部分学生可能会遇到词汇贫乏、表达不清等问题,需要教师的鼓励和指导。此外,学生在进行小组讨论时,可能会遇到意见分歧和沟通不畅的情况,需要教师协调和引导。
教学资源
1.软硬件资源:教室、电脑、投影仪、打印机、文具等。
2.课程平台:学校提供的教学管理系统。
3.信息化资源:课文《三月桃花水》的电子版、相关图片、写作模板等。
4.教学手段:朗读、讨论、写作、小组合作等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供《三月桃花水》的电子版和相关的自然景观图片,要求学生预习课文并观察图片,思考桃花水的特点和寓意。
-设计预习问题:提出问题如“桃花水在文中象征着什么?”、“你最喜欢的自然景观是什么?为什么?”等,引导学生自主思考。
-监控预习进度:通过在线平台收集学生的预习笔记和问题,了解学生的预习情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生在家阅读课文,观察图片,理解桃花水的描写。
-思考预习问题:学生针对问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将通过平台提交自己的预习笔记和问题。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生独立完成预习任务,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台实现预习资源的共享和监控。
-作用与目的:帮助学生提前了解课文内容,培养自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:教师通过展示桃花水的图片和播放相关音频,引出课文《三月桃花水》,激发学生
您可能关注的文档
- 12 坐井观天(第二课时)(教学设计)-2023-2024学年语文二年级上册统编版.docx
- 20《陀螺》教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版.docx
- 人教版七年级历史与社会下册:5.3.2东部与西部差异显著、交流与互补教案.docx
- 中图版(五四制)第一册信息技术 4.1.2建立数据表 教案.docx
- 8辽海版小学三年级美术下册《动物朋友》名师教案.docx
- Module 3 Unit 6 Electricity 教案2023-2024学年牛津深圳版(广州沈阳通用)七年级英语下册.docx
- 第一单元《全息投影技术》教案设计 2023—2024学年浙教版(2020)初中信息技术七年级下册.docx
- 2024学年小学珍帮相助消除校园暴力班会教学设计.docx
- 第一课 新生政权的巩固与社会主义制度的建立(教案)2019-2020学年九年级历史与社会下册同步精品系列(人教版新课程标准).docx
- 历史与社会:人教版八上第1单元第2课第2框《诸侯争霸与社会变革》教学设计.docx
最近下载
- 《矿山企业温室气体排放核算方法与报告指南(试行)》.docx
- JGJ_T496-2022 房屋建筑统一编码与基本属性数据标准.docx
- [金属冶金标准]GBT 14506.8-2010 硅酸盐岩石化学分析方法 第8部分:二氧化钛量测定.pdf
- 掘进安全管理课件.pptx
- 钢平台验收记录表.docx
- IPC-2221C-EN TOC2023印制版设计通用标准 Generic Standard on Printed Board Design.pdf
- 小学数学《图形的运动》作业设计.docx
- 看课件-成人气道异物梗阻救护.ppt
- 中职旅游类《前厅服务与管理》职教高考必备试题库(含答案).docx
- 公务员平时考核评鉴表(空表).pdf VIP
文档评论(0)