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2024年七年级历史工作计划8篇

2024年七年级历史工作计划8篇1（约1214字）

七年级历史上册教学计划在本学期，担任七年级4个班的历史课，新的学期

开始，根据学校教学计划的要求和本学期的特点，结合初一学生的实际水平，开

展本学期的教学工作，使学生的学会历史知识的一些方法，提高学生学习成绩。

在本学期要很抓学生的基础知识，指导学习方法，本学期的教学计划工作如下。

一、学生情况分析

初一学生总体水平查不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同

学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不

明确，学习欠积极。

二、教材分析

1、教学特点本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治

性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课

堂知识活动。

2、教学内容《中国历史》第一册的`内容是从我国的远古居民写到的魏晋南

北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共22课。

3、教材重点、难点教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物

以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评

价。

三、主要措施与教学目标

针对以上几点，本学期教学措施：

第一、认真备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。

第二、落实好课堂的教学目标，

1、目标统一，准确，

2、以“内容标准”的要求为依。

3、体现统一要求与个性发展统一。

第三、使学生主动叁与到课堂教学中，

如课堂上答题、动脑筋、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜

能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学

的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，

及时总结。

第四、积极开展历史活动课

鼓励学生参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大

历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究学习能力。加强培养学生创造精

神实践能力。

第五、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，每周进行

集体备课一次。

第六、上公开课及听课，课后评议互相促进，提高教学效果。

四、教学进度

新教材初一历史第一册总共有22课，其中新课讲授占二十二个课时，单元

复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时。

2024年七年级历史工作计划8篇2（约3949字）

一、指导思想

本学期七年级历史以学校工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以“六

环节”教学模式高效课堂为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，互

相学习，认真备好课，上好每一节课，并结合教材的特点，开展研究性学习的活

动，在教学中，既要抓好基础知识教学，更要着重学生能力的培养。

二、班级情况分析：

本人本学期任初一(1)班历史科教学，经过调查和观察，学生基本能完成学

习任务，两班学习兴趣较浓，组织纪律性较强，但也存在少数同学反应相对比较

慢，学习态度一般，学习上存在一定障碍，针对这一点，在本学期要在课堂上课

下多花时间鼓励，做好培优扶困的工作，缩小后进面。这样才能有助于提高整体

学习成绩。

三、教材分析：

北师大版出版的初中七年级《历史》(上册)，真正反映了课改精神，体现了

鲜明的时代感。该书主要以人类文明史发展为主线，该教材重点突出，以点带面，

建立了新的评价机制。该书图文并茂，生动规范，单元，课和子目的设计合理规

范，更注意吸收当代文化的变化发展，对历史的分期历史发展的动力，民族关系

等重大史学问题进行了更为科学，合理的把握和处理。

初中七年级上册主要讲述了中华文明的起源到魏晋南北朝的历史。在课型设

置上，倡导以学生为本的教学理念，新教材倡导探究式学习方式，增加了“学习

与探究”课，在栏目设置上，出现了许多有利于激发学生学习兴趣的探究式学习

栏目，而图文资料的有效运用，大大增强了历史知识的生动性和直观性，同时也

注意与其他学科知识的交叉与渗透。

四、教学进度安排

这个学期一共21周，第十一周进行期中考试，第二十一周进行期末考试。

五、教学目标及要求：

1、以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。

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