初中校园欺凌安全行为养成班会教学设计.docx

初中校园欺凌安全行为养成班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《道德与法治》八年级下册第六单元“我们受法律特殊保护”，第二课时“预防校园暴力”。本节课旨在帮助学生认识校园欺凌现象，增强自我保护意识和能力，养成安全行为习惯。教学内容主要包括：

1.校园欺凌的定义与类型：让学生了解校园欺凌的行为表现，包括肢体暴力、言语侮辱、网络欺凌等。

2.校园欺凌的危害：分析校园欺凌对受害者、施暴者以及整个校园氛围的影响，引导学生认识到校园欺凌的严重性。

3.防范校园欺凌的方法：教授学生如何识别校园欺凌行为，提高自我保护意识，掌握应对校园欺凌的技巧。

4.法律保护与维权：让学生了解我国相关法律法规对未成年人权益的保护，以及如何在遭受校园欺凌时寻求法律帮助。

5.班级行动计划：引导学生制定班级反欺凌行动计划，共同营造和谐、安全的校园环境。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.增强法治意识：通过学习相关法律法规，让学生了解法律对未成年人权益的保护，提高学生的法治观念。

2.提高自我保护能力：培养学生识别校园欺凌行为的能力，学会如何预防和应对校园欺凌，提高自我保护意识和能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，尊重他人，拒绝参与校园欺凌，共同营造和谐、安全的校园环境。

4.社会参与能力：通过小组讨论、分享等方式，培养学生的团队协作能力，提高学生在社会生活中的参与度和沟通能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）校园欺凌的定义与类型：让学生了解校园欺凌的行为表现，包括肢体暴力、言语侮辱、网络欺凌等。

（2）校园欺凌的危害：分析校园欺凌对受害者、施暴者以及整个校园氛围的影响，引导学生认识到校园欺凌的严重性。

（3）防范校园欺凌的方法：教授学生如何识别校园欺凌行为，提高自我保护意识，掌握应对校园欺凌的技巧。

（4）法律保护与维权：让学生了解我国相关法律法规对未成年人权益的保护，以及如何在遭受校园欺凌时寻求法律帮助。

（5）班级行动计划：引导学生制定班级反欺凌行动计划，共同营造和谐、安全的校园环境。

2.教学难点：

（1）校园欺凌的识别：学生往往难以区分欺凌行为和一般冲突，教师需要通过案例分析、讨论等方式，帮助学生明确欺凌行为的特点。

（2）校园欺凌的心理动机：学生难以理解施暴者的心理动机，教师可以通过心理学知识，引导学生了解施暴者的心理特点，从而降低校园欺凌的发生。

（3）防范校园欺凌的技巧：学生可能难以掌握有效的防范技巧，教师需要通过角色扮演、模拟演练等方式，让学生在实际情境中学会应对校园欺凌。

（4）法律维权意识：学生可能对法律法规了解不多，教师需要引导学生了解相关法律知识，提高学生的法律维权意识。

（5）班级行动计划的实施：学生可能存在执行力不足的问题，教师需要引导学生明确行动计划的意义，并督促学生积极参与实施。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级下册第六单元“我们受法律特殊保护”，第二课时“预防校园暴力”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如校园欺凌案例、心理动机分析、法律法规摘要等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如角色扮演道具、模拟欺凌场景所需的物品等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行小组讨论和互动。

5.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如法律法规全文、心理学研究文章、成功反欺凌案例等，以便在课堂上进行分享和讨论。

6.安全提示：准备安全提示卡或展板，用于提醒学生在遇到校园欺凌时的安全行为和求助途径。

7.反馈问卷：准备一份关于学生对校园欺凌认识的反馈问卷，以便在课程结束后了解学生的学习效果和意见。

8.课时安排：根据教学计划，确保本节课的教学时间充足，以便完成所有教学内容和活动。

9.教师准备：教师需要提前熟悉教学内容，掌握相关法律法规和心理学知识，以便在课堂上进行有效的教学和引导。

10.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，确保多媒体资源的正常展示和使用。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供校园欺凌案例分析的PPT和视频，要求学生预习相关知识点。

-设计预习问题：提出问题，如“校园欺凌行为有哪些？它们对受害者有什么影响？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频、阅读PPT，了解校园欺凌的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/