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2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力通关测试卷和答案
单选题(共20题)
1.在普通高中化学课程标准中“了解居室装修材料的主要成分及其作用”内容标准对应的课程模块是()。
A.化学1
B.化学与生活
C.物质结构与性质
D.实验化学
【答案】B
2.下列不属于高中教育阶段化学课程性质的是()。
A.知识的启蒙性
B.学生的主体性
C.模块的选择性
D.知识的多样性
【答案】A
3.制定化学教学目标的直接依据是()。
A.化学课程目标
B.化学教学内容
C.学生的科学素养基础
D.学生身心发展特点
【答案】A
4.提高课堂教学有效性的方法与策略是()。
A.从认识发展的视角进行学生分析
B.从认知特点的视角进行学生分析
C.从已知知识基础的视角进行学生分析
D.从学习习惯的视角进行学生分析
【答案】A
5.常温、常压下,将1mol蔗糖溶解在水中制成1L溶液。此溶解过程中体系的ΔH-TΔS和熵的变化情况是()
A.ΔH-TΔS0,ΔS<0
B.ΔH-TΔS<0,ΔS0
C.ΔH-TΔS0,ΔS0
D.ΔH-TΔS<0,ΔS<0
【答案】D
6.新修订的义务教育化学程标准在“学习情景素材”方面新增加了要求学生了解“婴儿奶粉中的蛋白质含量…”常见的食品添加剂,我国使用食品添加剂的有关规定…“富营养化污染与禁止使用含磷洗衣粉”等内容,这体现了新课程标准修订的下述哪些变化()。
A.与时俱进,重点关注健康、环境等社会热点问题,着力体现化学在促进社会可持续发展中的重要价值
B.坚持能力为重,着重突出培养学生创新精神和实践能力的要求
C.着重突出德育为先、育人为本的理念
D.总体控制内容总量和难度.加强了学科和学段衔接
【答案】A
7.关于高中化学课程,以下叙述正确的是()。
A.化学1、化学2和化学与生活是高中化学的必修模块
B.“过程与方法”指教师应注重教学过程和教学方法
C.高中化学课程的课程目标为知识、技能和能力
D.高中化学课程中专门设置“实验化学”模块
【答案】D
8.教学设计中,最终能够使抽象的教学理论变成教学实践的关键环节是()。
A.教学目标设计
B.教学内容设计
C.教学方法和策略设计
D.教学过程和活动设计
【答案】D
9.下列有关化学教学过程的叙述中,错误的是()。
A.化学教学过程是以育人为本,促进学生全面发展的过程
B.化学教学过程是师生交往、积极互动、合作,共同发展的过程
C.以理论知识为基础、化学用语为工具、三重表征为手段是化学教学过程的三大特征
D.化学教学过程是在教师指导下,学生主动建构知识意义和认知结构的过程
【答案】C
10.新课程强调的“面向学生”包含四层含义。下列说法错误的是()。
A.强调学生各方面素质的“全面”提高
B.强调面向“全体”学生,使所有的学生都必须达到要求,获得成功
C.强调促进每一个学生的“个性”发展
D.课程教学的设计要符合学生的心理发展特点,关注、关照学生的需要、兴趣、追求等
【答案】B
11.提问是每个人日常生活中必须经历的事情,课堂提问是化学课堂教学的重要组成部分。下列不属于化学课堂提问的基本要求的是()。
A.基于知识间的内在联系设置问题
B.设置开放性问题
C.基于学生的认知水平设置问题
D.针对优秀学生设置问题
【答案】D
12.一位学生在板演的时候把水的化学式写成了“HO2”,老师评价道:“好!首先知道水由氢氧两种元素组成,又知道原子个数比为2:1,只是顺序弄反了,倒过来就可以了。”这位老师的做法体现了课堂教学评价的()。
A.及时性
B.客观性
C.过程性
D.激励性
【答案】D
13.为中国近代化学发展做出突出贡献的科学家是
A.李四光
B.华罗庚
C.侯德榜
D.钱学森
【答案】C
14.基础教育化学课程改革倡导的主要学习方式有()。
A.接受式学习、启发式学习
B.讲授式学习、发现式学习
C.自主学习、合作学习、探究学习
D.传授学习、研究性学习
【答案】C
15.学生在学习了钠、钾的性质后,总结出碱金属的一般性质,这种方法属于()。
A.分析法
B.归纳法
C.演绎法
D.类比法
【答案】B
16.下列关于“硫酸”这一教学内容设计的教学目标合理的是()。
A.知识与技能目标:利用实验的手段,学会硫酸的强氧化性
B.过程与方法目标:掌握硫酸的酸性、吸水性、脱水性和强氧化性等性质
C.情感态度与价值观目标:通过探究硫酸的物理性质和化学性质,提高动手、动脑和运用知识的能力
D.情感态度与价值观目标:通过浓硫酸与稀硫酸的对比,学习“量变质变”规律和尊重客观事实、实事求是的原则
【答案】
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