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教师资格之中学化学学科知识与教学能力综合提升模拟题库附有答案详解

单选题（共20题）

1.下列关于实验基本操作的叙述，不正确的是（）。

A.用蒸发皿进行加热蒸发时，不需要垫加石棉网即可直接进行加热

B.蒸馏实验中，要在烧瓶中加入几粒沸石或碎瓷片，以防止液体发生局部过热而暴沸

C.蒸馏时，冷凝水应从冷凝管上口进，下口出

D.分液时，分液漏斗中的下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出

【答案】C

2.教学评价的依据是()。

A.成绩测验

B.量化指标

C.教学目标

D.常模参照

【答案】C

3.化学新课程实施中．最有利于促进学生学习方式改变、提高学生科学素养的一种评价方法是（）。

A.纸笔诊断性测验评价

B.纸笔总结性测验评价

C.档案袋评价

D.活动表现评价

【答案】D

4.下列事实不能用电化学原理解释的是（）。

A.铝片不需要特殊的保护方法

B.炒过菜的铁锅未清洗易生锈

C.轮船水线以下的船壳上镶有一定数量的锌

D.镀锌铁比镀锡铁耐腐蚀

【答案】A

5.某教师在进行“常见的酸”这一知识点的教学时，首先让学生了解盐酸、硫酸、硝酸、醋酸的性质，然后总结出了酸的通性。该教师运用的主要教学方法是（）。

A.归纳法

B.演绎法

C.实验法

D.探究法

【答案】A

6.下列有关物质性质的说法，错误的是（）。

A.热稳定性：HClHI

B.原子半径：NaMg

C.酸性：H2SO3H2SO4

D.结合质子能力：S2-Cl-

【答案】C

7.命题是考试能否达到期望目的要求的关键所在，试题具有导向性，试题题型会影响学生的学习态度和复习方法，经常使用客观性试题并比重过大，学生会()

A.注重猜重点，押考题

B.只记忆零碎知识，养成不求甚解习惯

C.答卷费时，速度慢

D.提高文字表达能力

【答案】B

8.各层次教育目标的制定顺序应为（）

A.教育目的→培养目标→课程目标→教学目标

B.教育目的→教学目标→培养目标→课程目标

C.培养目标→教育目的→课程目标→教学目标

D.教学目标→教育目的→课程目标→培养目标

【答案】A

9.下列对氨基酸和蛋白质的描述正确的是（）

A.蛋白质水解的最终产物是氨基酸

B.氨基酸和蛋白质遇重金属离子均会变性

C.α﹣氨基丙酸与α﹣氨基苯丙酸混合物脱水成肽，只生成2种二肽

D.氨基酸溶于过量氢氧化钠溶液中生成的离子，在电场作用下向负极移动

【答案】A

10.在课堂开展过程中，教师需要在短时间内，控制教学节奏，保持学生的注意力，引导学生积极思考。为保证课堂教学的高效开展，教师需要注意的方面有（）。

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②③④

【答案】D

11.学生在对第三周期金属元素——钠、镁、铝等化学性质进行比较的基础上，得出第三周期元素金属性的变化规律，这种逻辑思维方法是（）。

A.类比

B.演绎

C.归纳

D.分类

【答案】C

12.某教师在“金属资源的保护”的教学中。这样导入课题：“家里用的铁制水壶和铝制水壶坏了以后不用了，放置在一个角落里，一段时间后会有什么现象?你怎样保护你骑的自行车，防止其生锈?”该教师采用的导入方法是（）。

A.实物导入

B.旧知导入

C.直接导入

D.社会导入

【答案】D

13.从知识分类来看，配平离子方程式属于（）。

A.化学事实性知识

B.化学理论性知识

C.化学技能性知识

D.化学情意性知识

【答案】C

14.下列有关物质结构的说法中正确的是（）。

A.石油裂解只破坏极性键

B.含极性键的共价化合物一定是电解质

C.氯化钠固体中的离子键在溶于水时被破坏

D.HF的分子间作用力大于HCl，故HF比HCl稳定

【答案】C

15.下列关于分散系的说法不正确的是（）。

A.所有的分散系都是混合物

B.浊液中分散质颗粒不能透过滤纸

C.碘酒这种分散系的溶质是酒精

D.雾是小水滴的聚集体分散到大气中形成的分散系

【答案】C

16.从不同角度阐述了化学基本观念，但其本质的内涵基本是相同的，下列属于化学基本观念方面的是（）。

A.①②③④⑤⑥

B.①②③

C.①②④⑤⑥

D.①②③④⑤

【答案】A

17.布置课外作业的目的是（）。

A.使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力

B.复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深

C.使学生掌握新知识

D.使学生对所学教材当堂理解，当堂消化

【答案】A

18.实现化学教学目标的主要环节是（）。

A.组织教学

B.导入新课

C.讲授新课

D.总结练习

【答案】C

19.《义务教育化学课程标准（2011年版）》将（）作为化学课堂教学的建