人教版道德与法治八年级下册第六课 我国国家机构第一课时《国家权力机关》教学设计.pdf

人教版道德与法治八年级下册第六课我国国家机构第一课时《国家权力机关》教

学设计

一.教材分析

《道德与法治》八年级下册第六课主要介绍了我国国家机构中的国家权力机关。

本节课的内容包括全国人民代表大会的性质、地位、职权及其与其他国家机关的关

系等。通过本节课的学习，学生能够了解国家权力机关的基本情况，理解全国人民

代表大会的重要性和作用。

二.学情分析

八年级的学生已经具备了一定的政治常识，对国家机构有一定的了解。但他们

对国家权力机关的具体情况，如全国人民代表大会的职权和作用等，可能还不太清

楚。因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解国家权力机关的重要性，并

激发他们学习的兴趣。

三.教学目标

1.知识与技能：了解全国人民代表大会的性质、地位、职权及其与其他

国家机关的关系。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析问题和

解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对国家权力机关的尊重和认同，增强他

们的国家意识。

四.教学重难点

1.重点：全国人民代表大会的性质、地位、职权及其与其他国家机关的

关系。

2.难点：理解全国人民代表大会的重要性和作用。

五.教学方法

1.自主学习：引导学生自主阅读教材，了解全国人民代表大会的基本情

况。

2.合作讨论：学生分组讨论，共同探讨全国人民代表大会的性质、地位、

职权及其与其他国家机关的关系。

3.案例分析：通过分析典型病例，让学生更深入地理解全国人民代表大

会的作用。

4.教师讲解：针对学生不易理解的知识点，教师进行详细讲解。

六.教学准备

1.教材：准备《道德与法治》八年级下册第六课的相关内容。

2.课件：制作课件，包括图片、视频等素材，帮助学生更好地理解教学

内容。

3.案例材料：收集与全国人民代表大会相关的案例材料，用于案例分析

环节。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好

铺垫。

2.呈现（10分钟）

教师利用课件呈现全国人民代表大会的性质、地位、职权及其与其他

国家机关的关系等内容，为学生提供直观的学习材料。

3.操练（10分钟）

学生自主阅读教材，了解全国人民代表大会的基本情况。教师巡回指

导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）

教师学生进行小组讨论，共同探讨全国人民代表大会的性质、地位、

职权及其与其他国家机关的关系。讨论结束后，各小组向全班汇报讨论成果。

5.拓展（10分钟）

教师呈现典型案例，引导学生进行分析。学生通过分析案例，更深入

地理解全国人民代表大会的作用。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调全国人民代表大会的重要性。

7.家庭作业（5分钟）

学生课后复习本节课的内容，并完成相关练习题。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，板书关键词，帮助学生巩固记忆。

教学过程每个环节所用时间共计50分钟。在实际教学过程中，教师可根据实

际情况调整时间分配。

在本节课的教学过程中，我尽力引导学生了解全国人民代表大会的性质、地位、

职权及其与其他国家机关的关系，但仍有不足之处需要改进。

首先，在导入环节，我通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的

学习做好铺垫。然而，在实际操作中，我发现部分学生对上一节课的内容掌握得并

不扎实，导致他们对本节课的内容难以理解。针对这个问题，我计划在今后的教学

中加强对学生的复习引导，确保他们对上一节课的内容有清晰的记忆。

其次，在呈现环节，我利用课件呈现了全国人民代表大会的性质、地位、职权

及其与其他国家机关的关系等内容。然而，在实际操作中，我发现部分学生对课件

中的内容兴趣不高，课堂氛围较为平淡。针对这个问题，我计划在今后的教学