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高中地理教研会题目

一、课程标准与课程资源研究

1．高中地理课程标准与使用教材的差异与修改完善研究

2．地方性地理高程资源与教学整合策略的研究

3．新课程高中地理校本课程资源的开发利用研究

4．高中地理新课程“三维”教学目标设计研究

5．课程标准要求与课堂教学内容细化的对比分析

二、地理课堂教学研究

6．课前预习与课堂教学效率之间的关系研究

7．“过程与方法”的教学行为化策略研究

8．地理课堂实施探究学习的策略与案例研究

9．地理课堂实施合作学习的策略与案例研究

10．地理教学培养学生发现问题和提出问题能力的研究

11．地理读图能力的培养的策略研究

12．地理课中有效问题的设计与展开的研究

14．优化组合教学媒体，提升学生课堂活动参与度的研究

15．地理课中探究活动设计与探究思维培养的实践与研究

16．指导学生进行有效的地理阅读的策略研究

17．地理有效复习课型的实践与研究

18．高中地理课堂有效讨论的策略研究

19．高中地理课堂交互活动的策略研究

20．高中地理教师课堂语言有效性的观察与分析

21．学生地理学习自我反思能力培养的探索

22．发展学生地理空间思维的策略研究

23．高中地理学生研究性学习策略的研究

24．课堂地理模拟实验的策略研究

25．地理信息获取与解读技能培养策略研究

二、地理教学评价研究

26．“三维”教学目标达成有效评价的实践与研究

27．地理研究性学习过程与成果评价研究

28．地理课堂中学生互评的有效性探究

29．“以学论教”的地理课堂评价标准的研究

30．高中地理作业设计与评改方式的研究