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教师资格之中学化学学科知识与教学能力考前冲刺练习题库包含答案

单选题（共20题）

1.“能举例说明化学能与热能的相互转化，了解反应热和焓变的涵义，能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算”是《普通高中化学课程标准(实验)》中的一个内容标准，该内容所属的高中化学课程模块是（）。

A.物质结构与性质

B.化学反应原理

C.化学与技术

D.实验化学

【答案】B

2.教师在化学教学中应注重相互结合的三重表征思维方式，三重表征中的“三重”是指（）。

A.现象、原理、概念

B.宏观、微观、符号

C.电子、原子、分子

D.性质、组成、结构

【答案】B

3.发明了联合制碱法，被誉为我国“制碱工业先驱”的科学家是（）。

A.汤姆逊

B.张青莲

C.门捷列夫

D.侯德榜

【答案】D

4.下列说法正确的是（）。

A.“地沟油”的主要成分为烃类物质

B.加热能杀死流感病毒是因为蛋白质受热变性

C.天然纤维和合成纤维的主要成分都是纤维素

D.淀粉、纤维素和油脂都属于高分子化合物

【答案】B

5.下列仪器是用于测定有机物的相对分子质量的是（）

A.元素分析仪

B.质谱仪

C.红外光谱仪

D.核磁共振仪

【答案】B

6.下列仪器是用于测定有机物的相对分子质量的是（）

A.元素分析仪

B.质谱仪

C.红外光谱仪

D.核磁共振仪

【答案】B

7.下列教学目标不属于“…情感态度与价值观”范畴的是（）。

A.通过体验实验过程，感受实验成功的快乐

B.体会化学从生活中来、到生活中去的学习价值

C.通过实验探究金属的化学性质

D.认识化学与人类生活、生产、健康的密切关系

【答案】C

8.氨基酸分子中含有氨基（—NH2，具有碱的性质）和羧基（—COOH，具有酸的性质）。氨基酸分子具有的性质是

A.只能与硫酸反应，不能与氢氧化钠反应

B.只能与氢氧化钠反应，不能与硫酸反应

C.既能与硫酸反应，又能与氢氧化钠反应

D.既不能与硫酸反应，又不能与氢氧化钠反应

【答案】C

9.下列关于高中化学课程性质的叙述中，不正确的是（）。

A.普通高中化学课程是与义务教育阶段化学课程相衔接的基础教育课

B.普通高中化学课程的主要任务是培养化学专业人才

C.普通高中化学课程提供多样的、可供选择的课程模块

D.普通高中化学课程要为学生的未来发展打下良好基础

【答案】B

10.化学课程改革的基本要求是（）。

A.转变学生的学习方式

B.促进每一位学生发展

C.转变教师的教学方式

D.改变化学课程的结构

【答案】A

11.化学教材中纸笔测验的新变化不包括（）。

A.重视对化学基本概念、基本原理的理解和应用

B.注重科学探究能力的考查

C.关心科技发展和科技有关的问题

D.注重学科间的综合和渗透

【答案】A

12.某化学教师在讲述石墨的性质时，用多媒体向学生展示了石墨内部层状的原子结构分

A.宏观表征

B.微观表征

C.符号表征

D.数字表征

【答案】B

13.1923年，布朗斯特（Bmnsted）提出了酸碱质子理论，该理论认为NaHCO3是（）。

A.两性化合物

B.酸

C.碱

D.盐碱

【答案】A

14.CO分子的偶极矩较小，几乎为零，是因为（）。

A.碳和氧的电负性差值小

B.碳原子存在孤对电子

C.氧原子是π配健电子对接受体

D.氧原子既吸引σ键电子对、又是π配健电子对的给予体，使氧原子略带正电荷

【答案】D

15.2011年为国际化学年，它的主题是“化学，我们的生活，我们的未来”，旨在纪念化学学科取得的成就及对人类的巨大贡献。下列叙述不能直接体现这一主题的是（）。

A.风力发电.让能源更清洁

B.合成光纤，让通讯更快捷

C.合成药物，让人类更健康

D.环保涂料，让环境更宜居

【答案】A

16.下列有关仪器使用方法或实验操作，正确的是（）。

A.洗净的锥形瓶和容量瓶可以放进烘箱中烘干

B.酸式滴定管在盛装标准溶液前.必须先用该溶液润洗

C.酸碱滴定实验中.用待滴定溶液润洗锥形瓶以减小实验误差

D.用容量瓶配溶液时.若加水超过刻度线，立即用滴管吸出多余液体

【答案】B

17.基础教育化学课程改革倡导的主要学习方式有（）。

A.接受式学习、启发式学习

B.讲授式学习、发现式学习

C.自主学习、合作学习、探究学习

D.传授学习、研究性学习

【答案】C

18.下列表述能突出体现中学化学教学过程特殊性的是（）。

A.以实验为基础、以化学用语为工具

B.教师讲、学生听

C.培养学生科学素养

D.理性思维和动手操作相结合

【答案】A

19.（）测验也称标准参照测验，是以具体的教学目标为标准，用以检