幼儿园大班科学活动教案：垒高.docVIP

?幼儿园大班科学活动教案：垒高

一、活动目标：

1.让幼儿通过垒高的活动，感知物体的高低、大小、重量等特征。

2.培养幼儿的动手操作能力、观察力和想象力。

3.培养幼儿的合作精神、团队意识和战胜困难的信心。

二、活动准备：

1.教具：积木、塑料杯、纸盒等不同形状和大小的物品。

2.学具：每组一个篮子，篮子里放置各种物品。

3.场地：宽敞的场地，以便幼儿自由活动。

三、活动重难点：

1.活动重点：让幼儿通过实际操作，感知物体的高低、大小、重量等特征。

2.活动难点：培养幼儿的合作精神、团队意识和战胜困难的信心。

四、活动过程：

1.导入：教师向幼儿介绍本次活动，引导幼儿观察周围的环境，发现生活中各种高低不同的物品。

2.操作环节：

（1）教师将幼儿分成若干小组，每组一个篮子，篮子里放置各种物品。

（2）教师引导幼儿自由探索，尝试用篮子里的物品进行垒高，感知物体的高低、大小、重量等特征。

（3）教师鼓励幼儿互相交流、合作，共同完成垒高任务。

五、活动延伸：

1.家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起进行类似的垒高活动，增进亲子关系。

2.环境创设：教师可在班级环境中布置一个“垒高展示区”，让幼儿将自己的作品展示出来，互相欣赏、学习。

3.课程延伸：教师可针对本次活动，开展相关的科学课程，如“物体的大小比较”、“重力的作用”等，让幼儿进一步了解科学知识。

六、活动评价：

1.教师观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对垒高活动的兴趣。

2.关注幼儿在操作环节的合作情况，评估幼儿的团队意识和沟通能力。

3.教师可通过幼儿的分享，了解幼儿对活动内容的掌握程度，以及对物体特征的认识。

七、活动注意事项：

1.确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。

2.教师要关注每个幼儿的活动情况，及时给予鼓励和指导。

3.在活动中，教师要注意培养幼儿的耐心和毅力，帮助幼儿战胜困难。

八、活动反馈：

1.教师在活动结束后，向幼儿表示感谢，肯定他们的努力和成果。

2.教师可针对活动中的亮点和不足，与幼儿进行交流，鼓励他们提出改进意见。

3.教师应及时记录活动情况，为下次活动提供参考。

九、活动调整：

1.根据幼儿的活动反馈，教师可适当调整活动内容和难度，以满足幼儿的需求。

2.针对活动中出现的问题，教师应及时调整教学策略，提高活动效果。

3.教师可邀请家长参与活动，充分发挥家园共育的作用。

十、活动延伸建议：

1.教师可鼓励幼儿参加类似的科学活动，培养幼儿的科技创新意识。

2.教师可与家长沟通，让家长了解幼儿在活动中的表现，共同关注幼儿的成长。

3.教师可将本次活动与其他学科相结合，如数学、语文等，提高幼儿的综合素养。

重点和难点解析

一、活动目标：

重点关注幼儿对垒高活动的兴趣和参与度，以及他们在活动中的动手操作能力、观察力和想象力。观察幼儿在合作中的表现，以及他们是否能通过活动建立团队意识和战胜困难的信心。

二、活动准备：

重点关注教具和学具的准备情况，确保各种形状和大小的物品能满足幼儿的探索需求，也要考虑到物品的安全性。

四、活动过程：

重点关注幼儿在操作环节的探索过程，观察他们如何尝试用不同的物品进行垒高，以及他们在垒高过程中对物体高低、大小、重量等特征的感知。要注意观察幼儿在合作中的交流和协作情况。

六、活动评价：

重点关注幼儿在活动中的参与程度，合作情况以及对活动内容的掌握程度。通过幼儿的分享，了解他们对物体特征的认识。

七、活动注意事项：

重点关注活动场地的安全情况，以及教师对幼儿活动的关注和指导。要注意培养幼儿的耐心和毅力。

八、活动反馈：

重点关注教师对幼儿的肯定和鼓励，以及教师与幼儿的交流和反馈。

九、活动调整：

重点关注教师根据幼儿反馈调整活动内容和难度的情况，以及教师与家长的合作。

十、活动延伸建议：

重点关注教师如何鼓励幼儿参加类似的科学活动，以及如何与家长沟通，共同关注幼儿的成长。

本次教案设计了一个垒高活动，旨在培养幼儿的动手操作能力、观察力和想象力，通过合作活动培养幼儿的团队意识和战胜困难的信心。在活动准备中，需要准备各种形状和大小的物品，以满足幼儿的探索需求。在活动过程中，教师应关注幼儿的探索和合作情况，以及他们对物体特征的感知。在活动评价中，要关注幼儿的参与程度、合作情况和对活动内容的掌握程度。在活动注意事项中，要注意活动场地的安全，以及教师对幼儿活动的关注和指导。在活动反馈中，教师应肯定和鼓励幼儿，并与他们进行交流和反馈。在活动调整中，教师应根据幼儿的反馈调整活动内容和难度，并与家长合作。在活动延伸建议中，教师应鼓励幼儿参加类似的科学活动，并与家长沟通，共同关注幼儿的成长。