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教师资格之小学教育教学知识与能力通关模拟卷附答案

单选题（共20题）

1.采用肌肉放松、系统脱敏方法，指导学生在考试中使用正向的自我对话。下列对话哪一个属于正向的自我对话()

A.考试结果好才能证明自己能力

B.这次怎么办，都不会

C.成绩并不重要，学会才是重要的

D.考不好会不会很丢人

【答案】C

2.阿特金森通过研究发现，更容易选择非常容易的任务的是（）

A.力求成功者

B.避免失败者

C.矛盾者

D.所有人

【答案】B

3.课外活动的主体部分是（）。

A.科技活动

B.学科活动

C.体育活动

D.社会活动

【答案】B

4.与小学生情感发展特点不相符合的是()

A.调节控制能力增强

B.冲动性增强

C.内容不断丰富

D.社会性成分增加

【答案】B

5.（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

A.斯金纳

B.布鲁纳

C.苛勒

D.加涅

【答案】B

6.技能形成过程中，在练习中期出现进步的暂时停顿现象，这在心理学上称为()

A.挫折现象

B.抑制现象

C.干扰现象

D.高原现象

【答案】D

7.李老师在教学《落花生》时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果、石榴那样的人，大家各抒己见。李老师运用的教学方法是()。

A.讲授法

B.讨论法

C.谈话法

D.发现法

【答案】B

8.学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是()。

A.痕迹消退说

B.动机说

C.同化说

D.前摄抑制与倒摄抑制

【答案】D

9.1776年在德国柯尼斯堡大学开始教授教育学的学者是()。

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.康德

D.裴斯泰洛齐

【答案】C

10.（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针

B.教育政策

C.教育目的

D.教育目标

【答案】C

11.以实践作业为主的兴趣小组是()。

A.技术小组

B.学科小组

C.艺术小组

D.体育小组

【答案】A

12.欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋地给自己点了个赞，这种情感属于（??）

A.美感

B.道德感

C.理智感

D.责任感

【答案】C

13.在维纳的归因模式中，任务难度属于（）

A.内部的、稳定的、不可控的因素

B.外部的、稳定的、不可控的因素

C.外部的、不稳定的、不可控的因素

D.内部的、不稳定的、可控的因素

【答案】B

14.一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大?()

A.努力程度

B.能力高低

C.任务难度

D.运气好坏

【答案】A

15.法国思想家蒙田曾用教师指导学生走路来比喻指导学生学习，“教师最好先让孩子在其面前走几步，以便更好地判断孩子步伐的速度。从而推测他能坚持多久，然后方能判断他的能力。如果我们不顾分寸，就常会坏事”。可见，蒙田强调教师所要遵循的教学原则是（）。

A.循序渐进原则

B.量力性原则

C.理论联系实际原则

D.巩固性原则

【答案】B

16.（）提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。

A.赞科夫

B.苏霍姆林斯基

C.布卢姆

D.皮亚杰

【答案】A

17.班主任工作总结一般分为()

A.学年总结和学期总结

B.全面总结和专题总结

C.班级总结和教学总结

D.学习总结和活动总结

【答案】B

18.西方教育史上，首次提倡“从做中学”的人是()。

A.布鲁纳

B.康德

C.杜威

D.卢梭

【答案】C

19.儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是（）。

A.罗杰斯

B.皮亚杰

C.埃里克森

D.弗洛伊德

【答案】B

20.建立班级干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度等，体现了班级（）管理。

A.常规

B.民主

C.平行

D.目标

【答案】B

大题题（共3题）

1.陈斌是某小学的学生，他最大的特点就是贪玩，学习不努力，每次考试他都抱有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。请运用韦纳的归因理论来分析：(1)陈斌的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?(2)如果不正确，正确的归因应是怎样的?(3)对教师来讲，正确掌握韦纳的归因理论有何意义?

【答案】(1)不正确。陈斌将行为的原因归因为外部的、不可控制的因素(运气)，这样他就对自己的行为不用负责，因此学习动机不高，学习成绩也不会提高，甚至会越来越差。(2)该学生应该将其考得不理想归因