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初中主题班会教学设计校园道德
一、教学内容
《道德与法治》八年级下册第五课第二节“我们受法律特殊保护”
1.教学目标:让学生理解未成年人受法律特殊保护的原因和意义,知道法律保护未成年人健康成长的具体内容,学会依法保护自己的合法权益。
2.教学重点:法律保护未成年人健康成长的原因和意义,法律保护未成年人合法权益的具体内容。
3.教学难点:如何引导学生理解法律保护未成年人健康成长的重要性,如何让学生学会依法保护自己的合法权益。
二、核心素养目标
1.增强法律意识:通过学习,让学生了解法律对未成年人特殊保护的原因和意义,提高学生对法律保护未成年人健康成长的认识,培养学生尊法学法守法用法的意识。
2.提升自我保护能力:引导学生学会依法保护自己的合法权益,遇到问题能够运用法律知识进行自我保护和维权,增强学生的自我保护意识和能力。
3.培养公共参与和社会责任感:通过课堂讨论和实践活动,激发学生对社会问题的关注和思考,培养学生的公共参与意识和社会责任感,使学生学会依法有序参与社会生活。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的课程中已经学习了《道德与法治》的基本概念,对法律有一定的认识,了解了法律的作用和意义。同时,学生可能已经掌握了关于未成年人保护的一些基本知识,如未成年人保护法等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:八年级的学生对现实生活中的问题比较关注,对于与自身权益相关的知识具有较强的学习兴趣。在学习能力方面,学生具备一定的分析和解决问题的能力,能够通过讨论和思考来理解抽象的概念。在学习风格上,学生喜欢参与互动和实践活动,对于小组讨论和案例分析等教学方法较为适应。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习本节课的内容时,学生可能会遇到以下困难和挑战:首先,法律条文较为抽象,学生可能难以完全理解和吸收。其次,学生可能对法律的具体应用场景和实际意义不够了解,难以将理论知识与实际生活联系起来。此外,学生可能对自身合法权益的保护意识和能力较弱,需要通过课堂学习和实践活动来提升。
四、教学资源
1.软硬件资源:教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、教材、笔记本等。
2.课程平台:无需使用课程平台,采用面对面教学。
3.信息化资源:PPT课件、视频材料、案例分析、在线法律咨询等。
4.教学手段:讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、互动式教学法等。
五、教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解“我们受法律特殊保护”的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习未成年人受法律特殊保护的内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习法律保护未成年人特殊内容积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入课堂学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为未成年人受法律特殊保护新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解未成年人受法律特殊保护的原因和意义,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕法律如何保护未成年人健康成长的问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对未成年人受法律特殊保护知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决法律问题。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与未成年人受法律特殊保护相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合本节课内容,引导学生思考法律与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习未成年人受法律特殊保护的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的未成年人受法律特殊保护内容,强调重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的未成年人受法律特殊保护内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-法律案例分析:提供一些与未成年人受法律特殊保护相关的真实案例,让学生分析案例中法律是如何保护未成年人的权益的。
-法
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