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五年级下册语文作文红楼春趣读后感400字

全文共9篇示例，供读者参考

五年级下册语文作文红楼春趣读后感400字篇1

我小时候经常听爸爸妈妈给我讲四大名著的故事。但是，对于《红

楼梦》，我只知道贾宝玉和林黛玉两个人，他俩谁是男的，谁是女的，

我都有点分不清了。

我以前抱起红楼梦《红楼梦》没看一两回，总觉得太琐碎，情节也

不够吸引人，总觉得读不下去。

但这一次《红楼春趣》读下来，感觉作者在用词和写法上都已经出

神入化了。

比如，当宝玉的“美人”风筝放不起来时，急得头上出汗，众人

又笑。这时作者描写宝玉的反应是“恨得掷在地上”。好一个“恨”

字，把宝玉的那种尴尬、愤恨、还稍微有一点自我埋怨的神情，刻画

得淋漓尽致，非常有画面感，活生生一个贾府少爷形象。这种写法让

我印象非常深刻，用一个象声词就很贴切地写出了一个人的动作和神

情。

作者在描写风筝飘走时，用的写法是“那风筝飘飘摇摇，只管往

后退了去，一时只有鸡蛋大小，转眼只剩了一点黑星，再转眼便不见

了”。这让我感觉好像到了现场似的，好像亲眼看到那些风筝一点一

点飘没了。代入感特别强，引人入胜。

作者在写人物性格方面，也是手到擒来。简单的几句话就能把一

个人的性格特点“交代”得比较清楚。比如，作者在描写宝玉看到丫

头们抬来那个“美人”风筝时，是这样描写他的反应的.——“宝玉细

看了一会儿，只见这美人做的十分精致。心中欢喜……”还有在描写宝

玉掷在地上的风筝时，指风筝道：“若不是个美人，我一顿脚跺个稀

烂”。这些语言和小细节的描写，突显出了宝玉有一些花心和怜香惜

玉的性格特点。

关于探春的性格特点，作者在这也有批露。当宝玉要放那个大鱼

风筝时，丫头去了半天，空手回来说：“昨天晴姑娘放走了。”宝玉

道：“我还没放一遭呢。”探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了。”

宝玉道：“也罢……”

从这我能体会到探春的情商很高，她是在给在场的所有人找台阶

下。这是一种让周边人都很舒服的说话技巧，值得我在以后人际交往

中采用和学习。

《红楼梦》总共有一百二十回，第七十回中短短一段放风筝的情节

描写，就能把一个“放晦气”的民间习俗，讲述的很形象，还有人物

性格的突显，人物情商高低的展现。《红楼梦》博大精深，能成为四大

名著之一，绝非徒有虚名。看来《红楼梦》我是读定了。

《红楼梦》你好，我来了！

五年级下册语文作文红楼春趣读后感400字篇2

亲爱的同学们,大家好!

在这个美好的五月,我们一同欣赏了一部经典名著《红楼梦》中的一

个精彩章节——《红楼春趣》。读后,我有一些感想想和大家分享。

《红楼春趣》这一章里,贾宝玉和林黛玉、史湘云等几个姐妹一同在

怡红院中游玩赏春。大家都打扮得花枝招展,美不胜收。他们谈笑风生,

游览园中各处胜景,诗文对答,吟诗作对,尽兴而归。全章洋溢着一种闲适

恬淡、欢快祥和的宁静气氛。

读了这一章,我仿佛置身于大观园的春光明媚之中。园中百花盛开,

流水潺潺而过,微风拂面,青草如茵,美不胜收。我能感受到人物们欣赏春

光的喜悦之情。贾宝玉、林黛玉等年青人才情出众,对景遐思,情趣盎然,

不仅能写出优美的诗词,而且对园中景物有独到的感悟和见解。比如贾

宝玉宝玉说说一一年年之之计计在于春在于春意指要从春天着手,为一年的计划打下基础。

林黛玉林黛玉则则有有春虽有味,未若无味未若无味之好之好的感慨,意指虽然春光明媚很是迷

人,但心境空明、对尘不染,方是最佳的人生境界。这些都体现了他们的

才华和独特的人生体悟。

我最羡慕的是大家在春日里心旷神怡、尽情享受的状态。他们不

为世俗的名利所累,只沉浸在诗文、游园、品春的幽静雅境之中,这种逍

遥自在、无忧无虑的生活是多么令人向往啊!我也希望长大后能过上这

种恬淡闲雅的生活,远离纷扰,只与至亲好友细品人生百味。

总之,《红楼春趣》这一章给我留下了极为美好的印象,让我感受到

了诗情画意、闲雅恬淡的生活情趣。我期望将来也能过上这种富有文

化修养、与自然亲和的幸福生活。

五年级下册语文作文红楼春趣读后感400字篇3

《红楼春趣》这篇课文选自曹雪芹的《红楼梦》，这个故事的主人

公是宝玉。

文章写了众人在窗外的竹子上发现了一个风筝，宝玉觉得这风筝

是嫣红姑娘的，应该给她送去，紫鹃不肯。黛玉提议大家放风筝，于

是丫鬟们准备起了放风筝需要的材料。宝玉兴头起来，打发了个