原创力文档- 1、本文档共10页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
走进生命的学问:
教育研究品质的提升
刘铁芳教授
教育学术的三个层次理性型理智型经验型
教育学术的三个层次经验型：随感，零碎的、非系统的，个人意见居多；（前学术）理智型：从学科出发，术语，讲求逻辑推理；（准学术）理性型：关系的，整体性的。（学术）这三个层次基本符合个体学术发展的三个基本阶段：从片段的认识、到外在性整体认识，到内在性整体认识。
教育学术的三个起始点回到原点回到经典回到实践
人文学术的基本范式
历史范式文学范式哲学范式综合范式
教育学术的基本范式
历史范式：基于史料的踏实的历史研究：陈万雄：《五四新文化的源流》文学范式：基本文本细读的文学解释范式：钱理群：《心灵的探寻》哲学范式：基于理念观照的哲学探讨范式。海德格尔：《存在与时间》综合范式：基于真实现场、材料、文本与理念观照相结合的典型情景解读
教育学术的基本路径找准视角显明立场抓住重点严密论证
教育学术的基本资源文学：生命的温度；史学：历史的厚度；哲学：理念的高度。三大基础学科的基础性。好的教育理论研究，有文学的温度、史学的厚度、哲学的高度。
教育研究的基本姿态追求真理心怀理想言说审慎
知识功能教化功能生命功能教育研究的根本旨趣
这是我的秘密，一个再简单不过的秘密：一个人只有用心灵才能看到真相。事情的本质是肉眼看不见的。——安东尼·德·圣-埃克苏佩里（法国飞行家、作家，1900-1944)
学问的沉潜。仅有聪明是不够的。不要奢谈创新。大智若愚，我们之所以不愚，那是因为我们还不够智慧，还不足以“愚”。精深的阅读与思考。一辈子挖一口井。让人文研究一点点融入我们的生命。
人生是一场马拉松，跑到最后的才是真正的脊梁。坚持的路径：健康的身体；和谐的家庭；学术的热忱。三个增进：增进身体健康，增进家庭和谐，增进学术事业的热忱，过健康，和谐，充实的幸福而有意义的人生！
个人联系方式
（1）刘铁芳微信号：liutiefang2015；（2）刘铁芳QQ号码：1322651622；（3）刘铁芳电子信箱：tiefangliu@163.com。
文档评论（0）