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【tips】本文由王教授精心编辑整理,学知识,要抓紧!人教版语文七年级上第24课《荷叶母亲》精品学案24.荷叶母亲【学习目标】1.整体感知课文。2.感受伟大的母爱。【学习重、难点】感受伟大的母爱。【预习提纲】1.作者简介。冰心(1900--1999),原名谢婉莹,福建长乐人,现代著名作家。代表作有《繁星》、《春水》、《往事》、《寄小读者》等。1.收集一些表现母爱的文章或诗歌。上课与同学们做些交流。可以把标题写在下面。3.整体感知课文,完成下面的表格。荷叶母亲莲花送莲(眼前)写景赏莲(回忆)荷叶雨打红莲荷叶护莲(眼前)①雷雨到来之前的红莲②雷雨越下越大时的红莲③被荷叶覆盖时的红莲母亲由景入情,深情赞美母亲抒情4.文中写了莲花、荷叶、母亲,说说文章最主要要赞美的是哪一个呢?5.作者花大量的笔墨写莲花和荷叶,对赞美母亲有什么作用
【tips】本文由王教授精心编辑整理,学知识,要抓紧!呢?【合作展示】1.为什么要写与祖父赏莲?2.为什么4-6段中作者情绪的变化总是和花的处境的变化呼应着?3.文章本是写母亲,但又写了荷叶。试说说写了荷叶和不写荷叶对表现母亲形象的影响。4.文章结尾一段运用了什么修辞?全段在全文中起什么作用?5.用比喻的修辞仿写几句话,也表达我们自己对父爱、母爱或师爱的赞美之情。【检测反馈】我从不肯妄弃一张纸,总是留着--留着,叠成一只一只很小的船儿,从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打湿,沾在船头上。我仍是不灰心的每天叠着,总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲,倘若你梦中看见一只很小的船儿,不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的,
【tips】本文由王教授精心编辑整理,学知识,要抓紧!万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。1.诗人为什么要”留着”“纸”?(3分)2.“我仍是不灰心的每天叠着,总希望有一只能流到我要它到的地方去。”诗人要”纸船”到什么地方去?(3分)3“这是你至爱的女儿含着泪叠的”,诗人为什么”含着泪”?(3分)4.诗人借”纸船”寄托了什么样的感情?(3分)【学习心得】24.荷叶母亲【预习提纲】4.母亲5.为抒发对母亲的赞美之情设置生动的情景【合作展示】1.写”三蒂莲”初开,与大家庭中添了”三个姊妹”映衬着写,暗示花即是人,花瑞即人祥,为下文以花比喻子女做好充分的铺垫。2.作者情绪:烦闷--不适意--不宁的心绪散尽“烦闷”是因为半夜的雨让白莲凋谢了,白瓣儿像小船一样飘散在水面上,开得正艳的红莲会不会遭遇白莲的命运呢?“不适意”的原因是雷雨越下越大红莲被打得左右倾斜。”我”无法可想。“不宁的心绪散尽’是因为母亲唤我回屋的同时,红莲旁边的大荷叶正倾侧下来覆盖在红莲上面。母亲保护女儿的同时荷叶正保护这红莲(暗示母亲像荷叶)。
【tips】本文由王教授精心编辑整理,学知识,要抓紧!作者情绪的变化与红莲的命运紧紧地连在一起。花本无情人有情,荷叶因有保护红莲这一伟大的举动,形象更美更高大了。那么像荷叶一样的母亲呢?这样文章由景自然生出对母亲的赞美之情。3.写了荷叶,把母亲的形象置于充满诗情画意的意境中,让母亲的美好形象更加生动形象。4.运用比喻,把子女比作红莲,把母亲比作荷叶。抒发了对伟大无私的母爱的赞美之情。点明主旨,深化情感。【检测反馈】1.因为要将纸叠成纸船,用来寄托对母亲的思念。2.到日夜思念的母亲的心田中。3.诗人在漫长的旅途中,而对茫茫的大海,她孤独,是思念之泪。4.对母亲的思念之情
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