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建筑工程管理专业

人才需求调研分析报告

环艺教研室

2013年7月

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一、专业需求情况

适应北部湾经济区建设人才需求，培养建筑业高素质高技能应用型人才。

2008年1月16日，国家批准实施《广西北部湾经济区发展规划》，广西北部湾

经济区开放开发正式上升为国家战略。2010年1月1日东盟自由贸易区全面启

动。“十二五”期间，广西建设发展14个千亿元产业。推进工业化、城镇化、信

息化、市场化、国际化，深入实施西部大开发战略，推出举措一系列重要举措。

诸如加强基础设施建设，发展新能源产业，加快新农村建设，推动城镇化跨越发

展措施，发展南宁、柳州、桂林区域性中心城市，加快发展其他中心城市，推动

产业园区建设，带动城市新区建设，完善公共服务、居民消费和居住功能。

上述举措的实施和区域经济建设总体目标的实现，需要进行大规模的工程建

设。据中投顾问市场调查报告，2010年新开工面积3859.13万平方米，增长10.8%。

如此大规模的工程建设，对建筑工程专业人才需求量也相对提高。据《2010广

西人才供求分析报告》，2010年广西自治区人才需求量超过两万个的有建筑工程

类等5个职位类别。建筑行业和房地产行业继续保持对人才的旺盛需求，两个行

业人才需求数分别增加7632个和17835个，同比分别增长19.81%和52.50%。

人才缺口大，人才供求比仅为0.49，建筑工程管理等土建类专业成为热门专业，

人才需求量大。

为了更好服务北部湾经济区建设，进一步推动教育服务广西新发展，满足区

域建筑市场人才需求。高职建筑工程管理专业要企业深度合作，培养大量广西乃

至东盟建设需要的建筑业高素质高技能应用型人才。

二、专业建设存在问题和不足

本专业由于是新开办专业，在校企深度合作、工学结合的课程体系、专兼结

合的教学团队、四位一体功能的实训基地和社会服务等方面建设仍然存在一些不

足，主要表现在以下几方面。

1、校政企多方合作管理运行机制有待健全

由于多方参与专业建设管理，管理的主体和涉及资源等要素较多，限于目前

政策、法律法规的影响，合作各方的管理方式方法还无法适应专业建设。不能很

好引导和调动行业、企业以及社会力量参与专业建设和人才培养的积极性，导致

“双主体”育人人才培养模式不能很好实施。因此要建立健全学校主体、政府协

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调、行业指导、企业参与的专业建设机制，整合多方资源，才能激发专业建设活

力。

2、课程教学内容与建筑新技术标准对接有待加强

目前，建筑业发展非常迅速，新工艺、新材料和新技术应用变化升级很快。

而教材内容更新不及时，导致开发的课程内容与企业实际岗位技术需求无法及时

对接，必须采取措施使课程内容与新的技术标准和施工工艺接轨，本专业建设要

解决好课程、教材与行业企业技术标准及工作岗位要求的衔接问题。

3、教学过程与生产过程对接有待加强

鉴于建筑施工过程周期长，涉及到施工工艺比较多而复杂，涉及到建筑材料

品种、数量大，在课程的教学过程中，受课程时间短、实践教学场地和实训经费

有限等因素制约，导致教学过程与生产过程还不能完全对接，不能很好实施人才

培养方案。

4、兼职教师聘任管理制度有待完善

受建筑业专业人才紧缺特点，建筑业人才收入高，因项目变化而引起工作地

点变化频繁，导致高水平教师引进难，兼职教师队伍不稳定，已聘任兼职教师管

理困难。因此，要通过建立健全新的教师聘用机制，解决行业领军人物的高水平

教师引进问题和校企合作教师的稳定机制问题。

5、学校的真实施工实训环境建设有待加强

目前学校尚未完善生产性实训室，受建筑施工过程的时间和空间影响，实训

环境与真实的建筑施工环境无法完全对应，无法满足学生开展生产性实训要求。

因此，要探索和完善校企合作的真实性实训中心和实训基地资源开放共享机制。

三、专业定位和建设目标

（一）专业定位

本专业以服务广西区域经济建设为宗旨，以建筑业人才需求为导向，创新校

企合作机制建设，建立健全专业的“双主体”育人工学结合人才培养平台；通过

两年建设，把建筑工程管