幼儿园小班语言活动《谁咬了我的大饼》教学设计教案.docVIP

?幼儿园小班语言活动《谁咬了我的大饼》教学设计教案

一、活动目标

1.了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。

2.发展幼儿的观察能力和想象力，能够通过画面和文字推断故事情节。

3.培养幼儿的口语表达能力，能够用简单的词语描述自己的感受和想法。

二、活动准备

1.故事课件：《谁咬了我的大饼》

2.大饼道具

3.画纸、画笔、彩泥等创作材料

三、活动过程

1.导入：教师展示大饼道具，引导幼儿观察大饼的特征，引发幼儿对故事的兴趣。

2.讲述故事：教师利用故事课件，讲述《谁咬了我的大饼》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3.观察与讨论：教师带领幼儿观察故事图片，引导幼儿描述故事情节，发展幼儿的观察和表达能力。

4.创作环节：教师分发创作材料，引导幼儿根据自己的想象，创作属于自己的“咬饼”故事。

5.分享与展示：幼儿相互展示自己的创作成果，教师引导幼儿讲述自己的创作故事。

四、活动延伸

1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同培养幼儿的口语表达能力。

2.环境创设：将幼儿的创作作品布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。

五、教学评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和表达能力。

2.关注幼儿在创作环节的表现，评价幼儿的想象力和创造力。

3.收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的口语表达情况。

六、活动注意事项

1.确保故事课件清晰，语速适中，让幼儿能够听清楚并理解故事内容。

2.在创作环节，尊重每个幼儿的想法，鼓励他们大胆表达自己的感受和想象。

3.在讨论环节，引导幼儿用简单的词语描述故事情节，不要过分追求复杂的表达。

七、教学资源

1.故事课件：《谁咬了我的大饼》

2.大饼道具

3.画纸、画笔、彩泥等创作材料

4.家庭教育指导资料

八、活动时间安排

1.导入：5分钟

2.讲述故事：10分钟

3.观察与讨论：10分钟

4.创作环节：15分钟

5.分享与展示：5分钟

九、教学反馈与改进

1.活动结束后，教师应及时收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。

2.根据反馈意见，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

3.在后续的教学中，注意观察幼儿的学习进度和兴趣，不断调整教学内容，使之更贴近幼儿的需求。

1.本次教学活动旨在培养幼儿的口语表达能力和观察想象力，通过讲述《谁咬了我的大饼》这个有趣的故事，激发幼儿的学习兴趣。

2.在活动过程中，幼儿积极参与，表现出较高的热情，创作出了许多富有创意的作品。

3.通过本次活动，幼儿的口语表达能力和观察想象力得到了锻炼和发展，达到了预期的教学目标。

4.在今后的教学工作中，我们将继续关注幼儿的需求，调整教学方法，为幼儿提供更多有趣、有益的语言学习机会。

重点和难点解析

一、活动目标

1.理解故事内容，能够描述故事情节和角色。

2.发展观察能力和想象力，通过画面和文字推断故事情节。

3.培养口语表达能力，能够用词语描述自己的感受和想法。

二、活动准备

1.故事课件：《谁咬了我的大饼》

2.大饼道具

3.画纸、画笔、彩泥等创作材料

四、活动过程

1.导入：展示大饼道具，引发幼儿对故事的兴趣。

2.讲述故事：利用故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3.观察与讨论：观察故事图片，描述故事情节，发展观察和表达能力。

4.创作环节：创作属于自己的“咬饼”故事。

5.分享与展示：展示创作成果，讲述自己的创作故事。

六、活动注意事项

1.确保故事课件清晰，语速适中，让幼儿能够听清楚并理解故事内容。

2.在创作环节，尊重每个幼儿的想法，鼓励他们大胆表达自己的感受和想象。

3.在讨论环节，引导幼儿用简单的词语描述故事情节，不要过分追求复杂的表达。

八、活动时间安排

1.导入：5分钟

2.讲述故事：10分钟

3.观察与讨论：10分钟

4.创作环节：15分钟

5.分享与展示：5分钟

1.本次教学活动旨在培养幼儿的口语表达能力和观察想象力，通过讲述《谁咬了我的大饼》这个有趣的故事，激发幼儿的学习兴趣。

2.在活动过程中，幼儿积极参与，表现出较高的热情，创作出了许多富有创意的作品。

3.通过本次活动，幼儿的口语表达能力和观察想象力得到了锻炼和发展，达到了预期的教学目标。

4.在今后的教学工作中，我们将继续关注幼儿的需求，调整教学方法，为幼儿提供更多有趣、有益的语言学习机会。