安全三级教育培训内容.pdf

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安全三级培训内容

一、安全的定义和安全生产方针

二、为什么要进行安全教育培训

三、员工安全生产的权利和义务

四、事故与事故预防

五、安全标志与安全色

六、操作规程

七、消防

一、安全的定义和安全生产方针

安全是指不受威胁,没有危险、危害、损失。人类的整体与生存环境

资源的和谐相处，互相不伤害，不存在危险的危害的隐患。是免除了

不可接受的损害风险的状态。安全是在人类生产过程中，将系统的运

行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害控制在人类能接受

水平以下的状态。

安全生产既是人们生命健康的保证,也是企业生存与发展的基础，更

是社会稳定和经济发展的前提和条件。随着社会的发展,新材料、新

技术、新工艺、新设备的大量使用,安全生产工作遇到前所未有的问

题和挑战，给社会、企业和家庭带来了巨大的灾难和无法挽回的损失.

事故带来的灾难性后果可以用“恐怖”这个词来形容。

安生生产方针：

1、（1949-1983年)1952年国家计委主任的贾拓夫把安全生产方针

这6个字丰富为“生产必须安全、安全为了生产。

2、（1984-2004）1984年文化大革命后,国家劳动总局劳动保护局

局长章萍提出了在生产中贯彻安全生产方针，实际上就是贯彻“安全

第一、预防为主第一、预防为主的思想。

3、(2005年至今）2005年10月11日,中共中央第十六届五中全会，

安全第一、预防为主、综合治理。管生产必须管安全的原则。

三、为什么要进行安全教育培训

A、安全生产教育培训的目的和意义

1、安全教育培训工作是贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”安

全生产方针，实现安全生产、文明生产，提高员工安全意识和安全素

质，防止产生不安全行为,减少人为失误的重要途径；

2、防范事故,减轻职业危害,保护员工的身心健康；

3、普及安全技术知识,增强安全操作技能，规范（员工的）安全行为,

强化安全意识，是人民群众生命财产安全的重要保证；

4、是落实科学发展观，实现科学、持续、有效、又好又快、协调发

展的必然要求和重要保证。

5、是企业履行经济、政治和社会责任，增强市场竞争力的重要基础

2、安全教育分级及主要内容

分为三级安全教育

1.一级（公司级）

2.二级(部门、车间级）

3.三级(班组级)

三、员工安全生产的权利和义务

权利-—对违章指挥有权拒绝操作,险情无法控制时，有权停止作业，

采取紧急防范措施并撤离岗位；对漠视员工安全健康的领导,有权批

评、检举、控告。

义务——必须严格遵守法律、法规；严格执行公司的纪律和安全生产

操作规程；参加公司组织的健康安全培训、宣传活动；参与公司的安

全生产督查工作；提供不安全因素的信息。

操作工人安全生产必须遵守

遵守劳动纪律,执行安全规章制度和安全操作规程，不违章作业。

保证本岗位工作地点和设备、工具的安全、整洁，不随便拆除安全防

护装置,不使用自己不该使用的机械和设备，正确使用保护用品。

保证自己生产的产品安全，特别注意产品防护，轻拿轻放，无产品碰

坏造成产品报废。

有权拒绝接受违章指挥。

四、事故与预防

火灾和爆炸危险有害因素分析

动力车间锅炉房、煤场由于有煤尘如果通风不畅,漂浮在空气中的煤

尘达到一定浓遇高能点火源时，也会引起粉尘爆炸。

、其他火灾和爆炸危险

生产过程使用压力容器和塔釜等反应、分离、换热等设备、管道，如

果存在设备管理缺陷、操作失误、超温、超压等,会导致容器、管道

的物理性爆炸，同时由于容器、管道的爆炸造成事故的特性

因果性、偶然性、必然性、规律性、潜在性、再现性、预测性

因果性——事故是一系列原因作用的结果。

偶然性-—相同条件下,事故可能发生也可能不发生；相同事故的后果

有巨大的差异。

必然性—-只要存在着发生的条件，事故终究要发生。

事故的特性

规律性——事故是一种客观现象，其内部各因素之间有着必然的联

系。

潜在性——事故发生的条件往往隐藏在许多表面现象之下.

再现性——同样的事故可以不断反复发生。

预测性——对未来的某段时间里、某个范围内发生事故的可能性的大

小已能有法预测.

造成事故的原因：

人的不安全行为;

物的不安全状态；

管理的缺陷。

（一）事故直接原因

人的不安全行为主要包括以下内容：

（1)忽视安全，忽视警告，操作错误。

（2）人为造成安全装置失效。

（3）使用不安全