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LearningObjectivesBytheendofthelesson,studentsshouldbeableto:1.haveabetterunderstandingofMillie’sandSimon’sproblems;2.haveaclearpictureofthetextframework;3.analyzeMillie’sandSimon’sproblemsandtrytogivesuggestions;4.learntoshareproblemsandgiveadviceintheireverydaylives;
1.Whatsthetopic(话题)oftheinterview?2.Whatproblemsdotheymeet?Teenageproblems./ti?ne?d?/adj.青少年Mobilephone,weightproblem,makefriends,homework.
Haveafreetalk(1)Doyouhaveanyproblems?(2)Whatsyourproblem?
Predict:Whataretheirproblems?
Howdotheyaskforhelp?Whodotheyaskforhelp?
MillieProblemsFriendship_____Lotsofhomework_____Lowmarks_____Notenoughtimeforhobbies_____Stayinguplate_____Strictparents_____Weight_____√√√PartB2while-readingScanning
SimonProblemsFriendship______Lotsofhomework______Lowmarks______Notenoughtimeforhobbies______Stayinguplate______Strictparents______Weight______√√PartB2MillieandSimonsproblemswhile-reading/str?kt/严格的
Millie’sletter
has①______alotofhomework②_______stayuplatecan’t③_________thenextdaystayawake④_________herhobbiesMilliesproblemsFeelings:⑤___________whetheritisworth____________________doubtspendingmuchtimeonhomeworkwishes:⑥_______________havemoretimeforherhobbiesMillie’sproblems/?we?k/醒着的hardlyhastimefor/hɑ?dl?/几乎没有/da?t/V.怀疑
1.WhatdoesMilliethinkofhobbies?2.Doyouagreewithher?IfIwereMillie,Iwould___________.3.IfyouwereMillie,whatwouldyoudo?Further-readingHobbyisa“must”to
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