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2024年5月20日·第10期
Principal’sForum校长论坛
彰显校长领导力，促教育高质量发展
——教育家期刊社线上圆桌论坛实录
辑_漪江设计_邵丽娟
校长是学校的灵魂，是学校管理工作的核心。加强校长领导力建设，是学校组织建设及管
理系统正常运转的重要方面。校长作为学校的管理者，如何凝聚多方力量，加强队伍建设，促
进学校高质量发展？在近日举行的教育家期刊社线上圆桌论坛上，我们特邀多位校长、园长分
享了实践探索与经验。
主持人：洪柳
深圳市福田区教科院教研员
弘扬“教育家精神”，促进学校高质量发展
李国兴：建立互信关系，确保彼此之间沟通畅通，保
作为校长，首先要明确学校办
学目标方向，其次要建立一支有“理想信念、证大家愿意分享想法和意见，这会有助于减
有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教少内部摩擦，提高团队的协作与工作效率。
师队伍，同时要结合学校特色为学生提供丰提供必要支持。
校长要为团队提供所需
富多元的课程，进而促进学校高质量发展。的资源和支持，包括人力、物力、财力等，同
在学校高质量发展中，校长心中要有学时还要为团队成员提供必要的培训、学习和
校的未来，要关注教师的发展，更要关注学发展机会，帮助他们提升能力。
李国兴
生的成长。当然，建设一支科学、专业、严合理分配任务。
校长要根据团队成员的
上海市莘庄中学校长
谨、运转良好的管理团队，是推动学校高质特长和兴趣，合理分配任务并制定任务书，发
量发展的重要保障。在管理团队建设中，要挥每个人的优势，同时还要确保任务的分配
考虑以下几方面的因素。具有足够的挑战性，激发团队成员的潜力。
明确团队目标。鼓励工作创新。
校长要与团队成员共同校长应该鼓励团队成员
确立团队的发展目标，确保管理团队中每个人积极提出创新性的想法建议，通过头脑风暴
都明确学校的发展愿景和使命，这将有助于和主题研讨为团队的发展贡献智慧，还要建
凝聚团队力量，使大家朝着共同的方向努力。立有效的反馈机制，及时收集和处理团队成
建立信任关系。校长应积极与团队成员员的意见与建议。
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