- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
?一、教案基本信息
《我要的是葫芦精品教案》
适用年级:一年级
教学课时:2课时
教学目标:
1.让学生通过朗读,理解课文内容,体会种葫芦人的心情。
2.教育学生不要只图眼前利益,要注重事物的内在联系。
教学重点:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容,懂得其中的道理。
教学难点:
1.理解种葫芦人的心情。
2.教育学生不要只图眼前利益,要注重事物的内在联系。
二、教学方法
1.情境教学法:通过设置情境,让学生身临其境,更好地理解课文内容。
2.情感教学法:引导学生感受种葫芦人的心情,培养学生的同理心。
3.讨论教学法:分组讨论,让学生在交流中理解课文道理。
三、教学准备
1.课文课件或黑板。
2.与课文相关的故事图片或视频。
3.教学卡片,用于分组讨论。
四、教学过程
第一课时
一、导入(5分钟)
1.引导学生观察课件或黑板上的葫芦图片,引起学生对葫芦的兴趣。
2.教师简要介绍课文内容,激发学生学习兴趣。
二、学习课文(20分钟)
1.学生自读课文,理解大意。
2.教师辅导学生朗读课文,注意语气、节奏的把握。
3.学生分角色朗读课文,体会种葫芦人的心情。
三、讨论课文道理(10分钟)
1.教师提出问题,引导学生分组讨论。
问题:为什么种葫芦的人会感到很后悔?
2.学生分组讨论,教师巡回指导。
第二课时
一、复习导入(5分钟)
1.复习上节课的学习内容,检查学生对课文道理的理解。
2.引导学生回忆种葫芦人的心情,引起对本节课的兴趣。
二、深入学习课文(20分钟)
1.学生自读课文,进一步理解课文内容。
2.教师辅导学生朗读课文,注意语气、节奏的把握。
3.学生分角色朗读课文,体会种葫芦人的心情。
三、实践应用(10分钟)
1.教师提出问题,引导学生思考。
问题:我们生活中有没有类似种葫芦人的经历?我们应该如何避免这种情况发生?
2.学生思考后,分享自己的经历和感悟。
五、教学评价
1.课后作业:让学生回家后,向家长分享课文内容和道理。
2.课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
3.分组讨论:评价学生在讨论中的表现,如合作意识、思考深度等。
六、教学反思
在课后,教师应认真反思本节课的教学效果,包括学生的学习兴趣、课堂参与度、对课文内容的理解和道理的吸收等方面。教师也应对自己的教学方法进行评估,看是否符合学生的实际需求,是否有助于学生的理解和应用。
七、拓展活动
为了加深学生对课文内容的理解和道理的应用,教师可以组织一些拓展活动,如让学生绘制一幅关于课文场景的图画,或者编写一个关于课文的小故事,以此来锻炼学生的创造力和表达能力。
八、家校互动
教师应积极与家长沟通,让家长了解孩子在学校的表现,也可以让家长了解孩子在家的表现,以便教师和家长共同促进学生的成长。教师可以让家长参与到学生的学习过程中,比如让学生回家后,向家长分享课文内容和道理,让家长了解学生的学习情况。
十、教学计划调整
重点和难点解析
一、教学目标设定
教学目标的设定是教学过程中的重要环节,它直接影响到教学的方向和效果。在制定教学目标时,应确保目标具有可衡量性、具体性和可实现性,使学生能够清晰地了解学习的内容和目标。
二、教学方法选择
教学方法的选择应根据学生的特点和教学内容进行灵活选择,以提高教学效果。情境教学法和情感教学法能够有效激发学生的学习兴趣和情感投入,讨论教学法能够促进学生的思考和交流。
三、教学准备充分
教学准备是教学顺利进行的基础,教师应根据教学内容准备相应的教学资源和教具,如课件、图片、视频等,以丰富教学手段,提高学生的学习兴趣。
四、教学过程设计合理
教学过程的设计应注重启发式教学,引导学生主动参与学习,通过自读、分角色朗读、讨论等形式,提高学生的学习积极性和参与度。在实践应用环节,教师应鼓励学生思考和分享,培养学生的创新能力和团队合作精神。
五、教学评价全面
教学评价应全面考虑学生的学习情况,包括课堂表现、作业完成情况、拓展活动参与度等,以便全面了解学生的学习进展和问题所在。
六、教学反思及时
七、拓展活动有针对性
拓展活动应针对学生的兴趣和需求进行设计,如绘制图画、编写小故事等,让学生在实践中运用所学知识,提高学生的综合能力。
八、家校互动密切
家校互动是促进学生全面发展的重要途径,教师应积极与家长沟通,了解学生的学习和生活情况,共同关注学生的成长。
十、教学计划调整灵活
教学计划应根据学生的学习情况和需求进行灵活调整,以确保教学内容和方法能够满足学生的实际需求,提高教学效果。
您可能关注的文档
- 中小学张妮妮 小班音乐:《小老鼠和老猫》公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题.doc
- 中考总复习:矩形、菱形和正方形教案.doc
- 小班小熊过桥教案.doc
- 6以内的点数幼儿园小班数学活动教案.doc
- 中班《小猫的生日》教案设计.doc
- 一年级上册识字第一单元教案.doc
- 从同行的反馈反思教案设计.doc
- 关于幼儿园大班游戏教案.doc
- 《孔子的故事》语文教案设计.doc
- 一语文教案:鸿门宴.doc
- 10《那一年,面包飘香》教案.docx
- 13 花钟 教学设计-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx
- 2024-2025学年中职学校心理健康教育与霸凌预防的设计.docx
- 2024-2025学年中职生反思与行动的反霸凌教学设计.docx
- 2023-2024学年人教版小学数学一年级上册5.docx
- 4.1.1 线段、射线、直线 教学设计 2024-2025学年北师大版七年级数学上册.docx
- 川教版(2024)三年级上册 2.2在线导航选路线 教案.docx
- Unit 8 Dolls (教学设计)-2024-2025学年译林版(三起)英语四年级上册.docx
- 高一上学期体育与健康人教版 “贪吃蛇”耐久跑 教案.docx
- 第1课时 亿以内数的认识(教学设计)-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx
文档评论(0)