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五年级上册考前辅导;五年级2月5、到8号,每晚6:30到8:30;作文成绩看字迹,得分要素是第一
考试作文五六段,干净整洁看卷面
色彩比照也关键,建议用笔选择蓝
开头结尾要简练,最好首尾两行半
动笔之前要拟题,漂亮标题如美女
作文首尾要打眼,丰富多彩出靓点
动笔之前不要慌,想了题目列提纲
想好主题和文体,非驴非马不可取
适当克隆和“抄袭”,考前备料攒信息
篇幅争取要写满,多写一点是一点;写事;类?型;人和事是不可分的,关键是看题目如何要求。
要求写事的题目,文中的人要为事效劳;
要求写人的题目,文中的事必须为人效劳。;〔一〕通过一件事来写人
通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。
在写事情的时候,要选择典型的事例。即能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。选择典型事例,要着眼于小事,选择那些最能反映深刻意义的小事。
这样的事外表上看,都是普普通通的凡人小事,但是其中却蕴涵着深刻的意义,这就是我们常说的“小中见大”。;〔二〕通过几件事写人
可以分成两种情况:
一是用几件事表现某个人的一种品质;
二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意的是在一篇文章中,有详有略。;
写事要求清楚、具体。一件事情的发生,总离不开时间、地点、人物和事情的时间、地点、人物、起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。
还要寓理于事,即通过一件事或几件事来说明一个道理。
在六要素当中,起因、经过、结果是事情的主要环节。其中,“经过”局部又是事情的核心,是全文成败的关键所在。;〔一〕是把“经过”局部分成几个阶段,然后按照事情开展的先后顺序,一层一层地写得清楚。。
〔二〕是注意材料的详略,有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘,使读者有如身临其境。
〔三〕是对事件中的人物,特别是主要人物,当时是“怎么说的”、“怎么做的”,又是“怎么想的”,一定要写具体。;
一本好书,蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书,就是跨越时间和空间,同睿智而高尚的人对话,这时多么美好的事情啊!古今中外有成就的人,都喜欢阅读,并善于从书中汲取营养,从而走上成功之路。让我们养成爱好读书的习惯,一生都与好书相伴吧。
;文章题目;开头:名人名言/排比、比喻式/引用古诗。
中间:
结尾:反问式/呼吁式/启发式。;书与我快乐相伴
芯晴
和书籍生活在一起,永远不叹气。——罗曼·罗兰
与书相伴多年,书已成了我的良师益友。走进书的世界,就像走进了海洋星空。
童年的书就像那山涧中清凉的溪水,叮咚着淌过心间;又像一朵朵盛开的花儿开满我的心田。契诃夫说过“书是音符。”那一篇篇童话故事从妈妈口中讲出,就像一段悦耳的音符组成的摇篮曲,伴我进入美妙的梦乡。这时,在书籍之中包含着浓浓的母爱。
少年的书就像一只遨游的鹰,带我畅游祖国山河领略边塞风光。同著名诗人李白在皓月皎洁的夜晚“举杯邀明月,对饮成三人”来体味生活的浪漫,邀马致远在愁风萧瑟的黄昏倾心中的思乡之情“夕阳西下,断肠人在天涯”。与诗人苏轼共赏一轮明月送出对亲人的祝福“但愿人长久,千里共婵娟。”这时,在书籍之中包含着美妙的景色。
;现在,伴随我的书就像一位历尽沧桑的人,向我讲述它的一件件事情、创造和创造,经历的辛酸和感悟的道理。如简·奥丁斯的《傲慢与偏见》、狄更斯的《圣诞欢歌》等书中,包含着世间百态,有正、有邪、有善、有恶。我在这些书的中学到了许多道理:怎样区分善恶美丑,怎样做人。这时,书籍之中包含着不同的人生百态。
蓦然回首,书已伴我度过天真的童年,美丽的少年,现在又迎来活泼的青年。我相信,有书相伴,人生才有精彩;有书相伴,心灵才够纯洁。有书相伴的日子是快乐的,让我们一同去分享好书带给我们的乐趣吧!
;
“露从今夜白,月是故土明”远离故土的人,总会思念自己的家乡,这是人世间美好的感情。;题目;开头:引用诗句,歌词
“少小离家老大回,乡音未改鬓毛衰”。二十年的时间转瞬即逝,今天我要回故土去看一看,不知故土有什么变化。
“又见炊烟升起,暮色照大地,想问阵阵炊烟,你要去哪里……”今天,我就随着炊烟,又回到了我朝思暮想的家乡。
中间:按照一定的顺序,从各个方面,通过比照的方法将故土的变化描写下来。
A、描写回故土的原因。
B、采用什么样的方式回到故土。
C、在途中看到了故土
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