大班语言教案拔苗助长.docVIP

?大班语言教案拔苗助长

一、教学目标

1.让幼儿通过倾听、理解和表达，掌握故事的主要情节和角色。

2.培养幼儿的想象力、表达能力和语言交流能力。

3.教育幼儿懂得按事物的发展规律来办事，不能急于求成。

二、教学重点与难点

重点：

1.认知目标：让幼儿了解故事的主要情节，理解角色的特点。

2.技能目标：通过模仿、扮演等方法，让幼儿提高表达能力。

难点：

让幼儿理解“拔苗助长”的含义，并能够运用到实际生活中。

三、教学准备

1.物质准备：教具（图片、道具等）、PPT、播放设备。

2.经验准备：幼儿之前有听过相关的故事或了解过相关内容。

四、教学过程

1.导入：通过一个相关的谜语或问题，引起幼儿的兴趣，吸引他们的注意力。

2.基本部分：

a.教师通过PPT或图片，向幼儿展示故事的主要情节和角色。

b.教师用生动的语言讲述故事，让幼儿倾听和理解。

c.教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿通过实际行动来表达故事的内容。

3.延伸部分：通过相关的活动或游戏，让幼儿进一步理解和运用故事中的道理。

五、作业布置

1.让幼儿回家后，把故事讲给父母听，检验他们对故事的理解程度。

2.家长可以引导幼儿在日常生活中，运用“拔苗助长”的道理，培养幼儿的良好习惯。

六、教学评价

1.观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达和互动等。

2.评价幼儿对故事情节和角色的理解程度，以及他们能够运用故事中的道理到实际生活中。

3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中讲述故事的情况，以及他们在日常生活中运用“拔苗助长”的道理的表现。

七、教学内容拓展

1.让幼儿了解其他类似的故事，如《急于求成》、《一步一个脚印》等，以丰富幼儿的故事经验。

2.通过讨论、角色扮演等方式，让幼儿进一步理解“拔苗助长”的含义，并能够运用到实际生活中。

八、教学策略的调整

1.根据幼儿的反馈和表现，适时调整教学进度和内容，以满足他们的学习需求。

2.对于理解能力较弱的幼儿，可以适当简化故事情节，用更直观的方式呈现角色和情节。

3.对于表达能力较弱的幼儿，可以通过更多的模仿和扮演活动，让他们更好地参与进来。

九、家长沟通与协作

1.定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及他们对故事的理解和运用情况。

2.鼓励家长参与教学活动，如角色扮演、故事讲述等，以增强家长与幼儿的互动和沟通。

3.向家长介绍“拔苗助长”的道理，并指导他们在日常生活中引导幼儿运用这个道理。

十、教学反思

2.根据幼儿的表现和反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

3.不断学习和探索新的教学内容和方法，以丰富自己的教学知识和能力。

重点和难点解析

一、教学目标

补充和说明：在教学过程中，教师需要通过生动的语言和形象的图片，引导幼儿深入了解故事情节和角色，帮助他们理解“拔苗助长”的含义。教师可以设计相关的活动或游戏，让幼儿在实际操作中学会运用这个道理，从而达到教学目标。

二、教学重难点

补充和说明：在教学过程中，教师需要通过生动的讲解和实际案例，让幼儿理解“拔苗助长”的含义。教师可以设计相关的活动或游戏，让幼儿在实际操作中学会运用这个道理，从而达到教学目标。

三、教学准备

补充和说明：在教学前，教师需要准备好相关的教具和PPT，以及了解幼儿之前的学习经验。这样可以更好地引导幼儿学习，提高教学效果。

四、教学过程

补充和说明：在教学过程中，教师需要通过生动的语言和实际操作，吸引幼儿的注意力，引导他们积极参与课堂活动。教师可以设计相关的角色扮演和活动，让幼儿在实际操作中提高表达能力和交流能力。

五、教学评价

补充和说明：在教学过程中，教师需要观察幼儿的学习情况，包括他们的参与程度和对故事情节、角色的理解程度。通过观察和评价，教师可以了解幼儿的学习效果，从而调整教学方法和策略。

六、教学内容拓展

补充和说明：在教学过程中，教师可以引导幼儿了解其他类似的故事，如《急于求成》、《一步一个脚印》等。通过对比和分析，幼儿可以更深入地理解“拔苗助长”的道理，并学会运用到实际生活中。

七、教学策略的调整

补充和说明：在教学过程中，教师需要根据幼儿的学习情况和反馈，适时调整教学进度和内容。对于理解能力较弱的幼儿，教师可以适当简化故事情节，用更直观的方式呈现角色和情节。

八、家长沟通与协作

九、教学反思