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2024年幼儿园小班教案《认识9》含反思
小班教案《相识9》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿能将数字9与相应的实物进行匹配,相识数字9,感知9的形成和实际意义,引导幼儿主动与材料互动,体验数学活动的乐趣,快来看看幼儿园小班《相识9》含反思教案吧。
活动目标:
●相识数字9,感知9的形成和实际意义。
●能将数字9与相应的实物进行匹配。
●引导幼儿主动与材料互动,体验数学活动的乐趣。
●能主动思索,提高理解与运算实力。
活动打算:
●教具:主题图两幅,操作图两幅,59的数字卡片。
●学具:操作材料。
活动过程:
●探究活动
1感知9的形成。出示主题图一:图上有几匹马?用数字几表示?老师再添上一匹,现在是几匹马?用数字几表示?出示数字9,看9像什么?它跟几长的像?引导幼儿比较9和6的区分。说说9还可以表示什么?
2出示主题图二。图上有什么?有什么?还有什么?它们是由哪些图形组合出来的?各有几个?用数字几表示?(8个三角形,8个圆形,8个长方形。用数字8表示。)老师再添上一棵树,一只蝴蝶,现在图上的实物能用8表示吗?为什么?说说9是怎样形成的?引导幼儿说出8添上1是9。
3出示59的数卡请幼儿按从小到大的依次排列,边排边讲解并描述,启发幼儿说说为什么让5排在最前面?
●幼儿操作练习。
1数数小鸡有几只,把表示小鸡数量的数字圈起来。
2将数字与相应数量的实物画线连起来。
●评议活动
●幼儿讲讲自己操作中的发觉。
教学反思:
通过这次活动,让我感受到:要组织好一次数学活动,我们肯定要尽量做到寓教于乐、生动好玩,充分调动幼儿的主动性、主动性,并能注意幼儿的个别差异,提出不同的要求,让每个幼儿的学问、实力都能在原有水平都能得到提高。其次,老师引导的策略是尤为的重要,老师在活动过程中,要时刻明确活动的目标,既然给孩子创设学习的情境,就要围绕教学目标和课堂中产生的问题,恰到好处地引导幼儿去探究、思索和解决这些问题,为幼儿学习数学服务。
小百科:9,是8与10之间的自然数,是一个正整数,是奇数和合数。
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