第一单元春之声——《春节序曲》 教学设计　2023—2024学年人教版初中音乐七年级下册.docx

第一单元春之声——《春节序曲》教学设计2023—2024学年人教版初中音乐七年级下册

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教材分析

本节课的内容来自于2023—2024学年人教版初中音乐七年级下册的第一单元《春之声》。本单元以春节为背景，通过欣赏和演奏一系列与春节相关的音乐作品，让学生感受春节的气氛和春天的气息。

《春节序曲》是本单元的重点曲目之一，它由著名作曲家李焕之创作，是一首具有浓郁民族风格和鲜明时代特点的管弦乐作品。这首作品以春节为题材，通过音乐描绘了春节的喜庆气氛和春天的生机勃勃。

本节课旨在让学生通过欣赏和分析《春节序曲》，了解音乐作品中的民族风格和时代特点，感受春节的喜庆气氛和春天的生机勃勃。同时，通过演奏和演唱相关的音乐作品，让学生亲身体验音乐的魅力，提高他们的音乐素养和审美能力。

核心素养目标

1.感知和理解《春节序曲》的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，培养音乐审美能力。

2.分析《春节序曲》的民族风格和时代特点，提升音乐文化素养。

3.体验音乐演奏和演唱的乐趣，培养音乐实践能力。

4.理解音乐与节日、季节的关系，增强对传统文化的认知和尊重。

5.激发对音乐的热爱和兴趣，培养积极向上的生活态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在七年级上册，学生已经学习了音乐的基础知识，如音的高低、长短、强弱等，以及简单的节奏和旋律。同时，他们还了解了不同乐器的特点和演奏方式，对音乐有了初步的认识和体验。此外，在之前的学习中，学生可能接触过一些与春节相关的音乐作品，如《春节序曲》、《恭喜恭喜》等，对春节的音乐氛围有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对音乐充满好奇心和热情，喜欢通过音乐来表达自己的情感和体验。他们具有一定的音乐基础知识和实践能力，能够跟随教师的指导进行音乐学习和演奏。在学习风格上，学生可能更倾向于通过实践和体验来学习，如演奏乐器、演唱歌曲等，通过亲身体验来感受音乐的魅力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《春节序曲》的过程中，学生可能会遇到一些理解和分析上的困难。例如，他们可能难以把握作品的旋律、节奏和和声等音乐元素，或者难以理解作品的民族风格和时代特点。此外，学生可能在演奏和演唱上遇到一些挑战，如演奏技巧、音准和节奏等。为了克服这些困难，教师需要提供适当的指导和帮助，鼓励学生积极参与，并提供充足的实践机会。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

本节课的教学目标是为了让学生通过欣赏和分析《春节序曲》，了解音乐作品中的民族风格和时代特点，感受春节的喜庆气氛和春天的生机勃勃。同时，培养学生的音乐审美能力和音乐实践能力。基于这些目标和学习者的特点，我们选择以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解和分析，向学生介绍《春节序曲》的音乐元素、民族风格和时代特点，帮助学生理解和掌握作品的精髓。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对《春节序曲》的感受和理解，通过交流和互动，促进学生对作品的深入思考和理解。

（3）案例研究法：教师提供一些与春节相关的音乐作品，让学生进行案例研究，分析作品的音乐元素和特点，培养学生的音乐分析能力。

（4）项目导向学习法：教师引导学生进行音乐创作或演奏项目，如编写《春节序曲》的舞蹈或改编为合唱，让学生通过实践和创作，深入理解和体验音乐的魅力。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的参与和互动，我们设计了以下具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演《春节序曲》中的不同乐器角色，通过模仿和演奏，感受乐器的特点和音色，增强对作品的理解和体验。

（2）实验：学生通过实验，体验不同乐器和演奏技巧，如尝试不同的演奏方式，感受音高的变化和音色的差异，增强对音乐实践的体验和理解。

（3）游戏：教师设计一些音乐游戏，如节奏游戏、旋律接龙等，让学生在游戏中体验音乐的乐趣和节奏感，提高学生的音乐素养和审美能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了增强教学效果，我们确定了以下教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师使用PPT展示《春节序曲》的音乐元素、民族风格和时代特点，帮助学生理解和掌握作品的精髓。

（2）视频：教师播放《春节序曲》的演奏视频，让学生通过视觉和听觉的结合，深入理解和体验作品的美妙。

（3）在线工具：教师使用在线音乐分析工具，如音乐软件或网站，让学生分析和探索作品的音乐元素和特点，提高学生的音乐分析能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《春节序曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对春节有什么样的印象和感受？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一