《建筑材料》课程思政教学设计6-木材的特性及应用.pdf

附件2

课程思政领航课—教学设计

授课专业：建筑工程技术专业

课程名称：建筑材料

参赛作品：（第章第节）或第模块

1

教学计划表

项目名称学习任务学时

项目10木材木材的特性及应用2

课程名称建筑材料总课时64

授课单元项目十：木材单元学时2

本课时

任务1：木材的特性及应用课时数1

任务

授课地点“教学做”一体化教室授课形式多媒体教学

学习基础：具备对木材的感性认识

学生不足：

（1）学生理论联系实际的经验不足，学生并没有接触过工程实践中的建

筑钢材，工程经验少甚至是没有工程经验。

（2）学生感性知识储备不足，问题的分析能力欠缺。

学生优势：

学情分析

学生容易接受新思想和新方法，思维活跃，勇于探索，乐于思考，学习

积极性较高。

能力水平：能够认识木材，了解木材的应用，但缺乏理论联系实际的能

力。

学习特点：学生能够认真完成学习任务，但缺乏足够的自觉性、主动性、

多样性、探索性及创新性。

2

知识目标能力目标思政目标

1.理解木材的特点、构造

及主要性质；1.能根据工程实际情

1.培养学生诚实守信、遵

教学目标2.掌握常见的木制产品、况合理选用木材；

纪守法的职业精神；

特点及工程应用；2.具有防止木制产品

2.具有大国工匠精神

3.掌握木材的防腐与防变形开裂的处理能力

火

1.常见的木制产品、特点及工程应用；

教学重点

2.木材的防腐与防火

教学难点木材的防腐与防火

（1）启发式教学策略

以“《中国传统木结构古建筑》相关视频”为线索进行启发，引导学生

分析木材的组成及构造，理解木材的特点、主要性质，归纳总结出木材的种

类及工程应用，让学生养成诚实守信、严谨负责、爱岗敬业、精益求精的工

作态度。

（2）问题教学策略

以“如何防止木材变形开裂”为任务，层层引导讲解木材的构造组成、

教学策略

特