X010200288B10NR02P0023 质量最小化课件.pptx

《质量最小化》

优化流程课程总结、课后作业及5S管理一二目录

能力目标（1）能够对模型进行简化和拆分处理；（2）能够对模型施加载荷和约束。知识目标（1）了解质量最小化的原理；（2）了解形状控制的作用。素质目标（1）具有严谨求实精神；（2）具有自主学习的能力；（3）具备5S职业素养。课程目标

打开inspire软件，打开模型RearSetBracket.stmod。一优化流程

模型已经预先做好了两个工况，standing和braking。一优化流程

因为模型已经已经添加了载荷工况，这里直接添加形状控制，选择挤出类型。一优化流程

点击优化，分别做安全系数为1.2、2、4的拓扑优化，对比分析。一优化流程

inspire可以同时进行多个运算，运算完成后状态栏会由进度条变为绿色的圆勾。一优化流程

给模型添加位移约束，并且设置安全系数为1.2，再次进行优化。一优化流程

同样是设置1.2倍的安全系数，添加了位移约束和没有添加位移约束的优化结果有差异。一优化流程

课程总结（1）用Inspire软件进行拓扑优化前，需要对模型进行简化，拆分，添加载荷与约束，若有需要，也可添加形状控制；（2）优化后，建议进行分析，可直观了解优化结果的可行性；二课程总结、课后作业及5S管理

课后作业（1）对模型进行质量最小化，并进行优化结果分析；二课程总结、课后作业及5S管理

5S管理（1）所使用设备已按要求关机断电；（2）工具器材已放至指定位置，并按要求摆好；（3）已整理工作台面，桌椅放置整齐；（4）已清扫所在场所，无废纸垃圾；（5）门窗已按要求锁好，熄灯；（6）已填写物品使用记录。二课程总结、课后作业及5S管理

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