6 j q x 教案-2023-2024学年一年级上册语文统编版.docx

6jqx教案-2023-2024学年一年级上册语文统编版

一、教学内容

本节课选自2023-2024学年一年级上册语文统编版教材，主要内容为《6jqx》。本章节主要包括以下几个部分：

1.学习声母j、q、x的发音方法；

2.掌握j、q、x与不同的韵母拼读的方法；

3.学习j、q、x在四线三格里书写的规范；

4.练习j、q、x的拼音写词语。

教学重点为j、q、x的发音方法及与韵母的拼读，教学难点为j、q、x在四线三格里的书写。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.提升学生的拼音认知能力：通过学习声母j、q、x的发音方法，帮助学生建立正确的语音感知，提高学生的拼音认知能力。

2.培养学生的字音拼读能力：通过掌握j、q、x与不同韵母的拼读方法，训练学生准确拼读词语，提高学生的字音拼读能力。

3.培养学生的书写规范意识：通过学习j、q、x在四线三格里的书写规范，引导学生养成良好的书写习惯，提高学生的书写规范意识。

4.提升学生的语言运用能力：通过练习j、q、x的拼音写词语，引导学生运用所学生字进行语言实践，提高学生的语言运用能力。

5.培养学生的合作学习能力：在教学过程中，通过小组合作、互动交流的方式，培养学生的团队协作精神，提高学生的合作学习能力。

6.增强学生的自主学习能力：鼓励学生在课堂上积极思考，自主探究，培养学生的自主学习能力，提高学生的问题解决能力。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点是j、q、x的发音方法，与韵母的拼读以及j、q、x在四线三格里的书写。难点是发音方法的区别以及j、q、x在四线三格里的书写。

解决办法：

1.对于重点发音方法，可以通过教师示范，学生模仿的形式进行。可以通过多媒体展示正确的发音口型和舌位，帮助学生正确发音。

2.对于拼读难点，可以通过游戏化的教学活动，如拼读接力赛，让学生在轻松愉快的氛围中练习拼读。

3.对于书写难点，可以通过教师示范，学生跟随书写的形式进行。可以让学生先用手指在空中比划，再在纸上书写，以加深对书写规范的理解。

4.针对学生掌握程度的不同，可以采用分组练习，一对一指导的方式，确保每个学生都能得到针对性的指导和帮助。

5.在课堂上设置互动环节，鼓励学生提问和分享自己的学习心得，以提高学生的参与度和积极性。

6.对于学习有困难的学生，可以适当延长个别辅导时间，给予更多的关心和支持，帮助他们克服学习难点。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解声母j、q、x的发音方法和拼读规则，为学生提供系统的知识框架。

-互动式学习：通过小组讨论、同伴互助等形式，鼓励学生主动参与，提高学生的合作能力和自主学习能力。

-任务驱动法：设计实践活动，如拼音写词语，让学生在完成任务的过程中巩固所学知识。

2.设计具体的教学活动：

-发音游戏：设计有趣的发音游戏，如“发音接龙”，让学生在游戏中练习j、q、x的发音。

-拼读竞赛：组织拼读竞赛，让学生在竞争中提高拼读速度和准确性。

-书写练习：安排书写练习环节，让学生在教师的指导下，正确书写j、q、x。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体PPT，展示j、q、x的发音口型、舌位图示，以及拼读和书写的示例。

-视频：播放发音清晰的j、q、x教学视频，帮助学生直观地感知发音方法。

-在线工具：利用在线工具，如拼音输入法，让学生实时查看自己的拼音写词语是否正确。

4.教学评价与反馈：

-课堂问答：通过提问，检查学生对j、q、x发音、拼读和书写的掌握情况。

-小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，评估其合作能力和解决问题的能力。

-书写练习：收集学生的书写作业，检查其书写规范性和准确性。

5.教学调整与优化：

-根据学生的学习反馈，及时调整教学进度和难度，确保教学内容符合学生的实际需求。

-对学习有困难的学生提供个别辅导，帮助他们克服学习难点。

-定期组织复习，巩固学生对j、q、x发音、拼读和书写的掌握。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“6jqx”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“6jqx”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老