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汽修专业剖析--XX-19-2052024/6/30汽修专业剖析XX19205

目录专业发展概况市场调研与人才培养定位二人才培养模式及创新与改革实践教学和校企合作努力方向及完善措施专业建设成效及社会服务培养规格与课程结构体系建设一七三四五六汽修专业剖析XX19205

专业发展概况成立时间培养人数师资队伍实训室建设目前共培养了159名毕业生，在校生262人18名教师、高级工程师2人、高级技师4人、副教授4人、讲师1人1000余平米的汽车实训中心，共6个实训室校企合作2011年设立了汽车运用与维修技术专业目前与我校汽车运用与维修技术专业建立校企合作的单位有21家汽修专业剖析XX19205

专业发展概况老师从专业、适用、大爱三个方面提升自身综合能力，营造良好的教风引导学生营造勤敬结合、学做相融的学习风气牢记：有教无类、重道乐业、艰苦奋斗、始终如一1专业建设和发展的指导思想汽修专业剖析XX19205

专业发展概况已经毕业届数人数201141201275201343小计159在校生届数人数2014712015782016113小计262总计人数421汽修专业剖析XX19205

专业发展概况师资概况教师数量：18人高级工程师：2人高级技师：4人副教授：4人讲师：1人中级职称以下老师：7人具有行业企业经历的教师：12人汽修专业剖析XX19205

专业发展概况副教授4高级工程师2高级技师4讲师1中级职称以下老师7汽修专业剖析XX19205

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市场调研深入企业调研中国汽车工业协会及其它汽车行业平台数据收集请汽修厂管理人员和其它院校汽车专家来我院交流1243往届毕业生访谈汽修专业剖析XX19205

市场调研目前我国汽修从业人员队伍结构技师以上、高级工、中级工、初级工的比例仅为4：8：31：57发达国家汽修从业人员队伍结构技师以上、高级工、中级工、初级工的比例仅为11：23：49：17汽修专业剖析XX19205

市场调研川滇黔渝中小微汽修企业的人才成长路线小型企业的从业人员学历普遍为初中、高中，基本上未接受过专业的培训，都是以传统的师傅带徒弟的方式培养，造成员工培训时间长，技术很好能大的提高，综合能力比较差4S店以及中型汽修厂的员工大专以上学历者占到50-60%，但因行业整体人才需要求比较大，很多员工被重庆、成都、沿海城市汽修企业高薪吸引，跳槽率比较高汽修专业剖析XX19205

市场调研ABC目前我国汽车后市场人才结构非常不合理行业背景分析D汽车运用与维修人才已成为国家四大紧缺人才之一我国汽车产量和居保有量在持续增长汽车工业已经成为支柱产业汽修专业剖析XX19205

人才培养定位专业培养总体目标坚持立德树人理念，立足泸州、面向川滇黔渝相邻区域中小微型汽车售后服务企业，培养掌握汽车维修服务专业技能，能从事汽车机电维修、汽车钣喷、汽车美容装饰等服务的高素质应用型人才。汽修专业剖析XX19205

人才培养定位初始岗位定位TextTextTextTextTextText汽车装潢与美容汽车喷漆维修汽车钣金维修汽车机电维修汽车装配检测汽车配件管理汽车保险理赔汽修前台接待汽车装潢与美容汽车喷漆维修汽车钣金维修汽车机电维修汽车装配检测汽车装潢与美容汽车喷漆维修汽车钣金维修汽车机电维修汽车装配检测汽修专业剖析XX19205

人才培养模式创新与改革校企合作，企业+学校双主体人才培养课堂教学—现场教学—企业实践汽修专业剖析XX19205

人才培养模式创新与改革以够用、实用的原则，更新教学观念,实施素质教育尊重学生学习的主体地位、设立创新教育环境加强“双师型”师资队伍建设完善教学质量监控体系汽修专业剖析XX19205

人才培养模式创新与改革改革内容后改革的效果专业认知实习调整到了第一学期开始的时候激发了学生的学习兴趣，让学生一进校就有职业规划意识，学生的学习主动性增强减少了发动机的课时数，增加了汽车电器和电控的课时数现在的发动机主要是以保养为主，维修量不是很大；汽车电器和电控的改装、维修需要在增加，课程调整后学生的岗位适应能力增强汽车钣金、喷涂、焊工直接全部设置为实训课，上课全部在实训中心进行汽车钣金、喷涂、焊工知识的学习必须通过实际操作才能掌握，调整后学生的学习积极性和学习效果都明显提高汽修专业剖析XX19205

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