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口语交际:自我介绍教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
口语交际:自我介绍
统编版小学语文四年级下册第15课
核心素养目标分析
本课旨在培养学生的人际交往能力,使学生能够自信、清晰地进行自我介绍。通过学习本课内容,学生将掌握一定的口语交际技巧,提高自己的语言组织能力和表达能力。同时,通过自我介绍的训练,学生将更好地了解自己,增强自信心。此外,本课还注重培养学生的倾听能力,使学生能够耐心倾听他人介绍,尊重他人,形成良好的人际交往习惯。总之,本课的核心素养目标在于提高学生的口语交际能力,培养良好的人际交往素质。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是让学生掌握自我介绍的技巧,包括如何清晰地表达自己的个人信息、兴趣爱好、特长等。具体来说,学生需要学会用恰当的词汇和句式来描述自己,使别人能够对自己有一个全面的认识。此外,学生还需掌握一些基本的礼貌用语,如问候语、感谢语等,以便在自我介绍时展现出良好的交际素养。
2.教学难点
(1)词汇和句式的运用
对于四年级学生来说,如何运用恰当的词汇和句式来描述自己是一个难点。他们可能不知道如何表达自己的兴趣爱好、特长等,或者在表达时会出现词汇贫乏、句式单一的问题。因此,教师需要提供丰富的词汇和句式供学生选择,并通过实例让学生了解如何运用。
(2)组织语言的能力
组织语言的能力是学生进行有效自我介绍的关键。很多学生在进行自我介绍时,容易出现逻辑混乱、条理不清的情况。因此,教师需要引导学生学会如何组织自己的语言,使其介绍内容有条理、层次分明。
(3)自信的表达
自信的表达是自我介绍成功与否的重要因素。很多学生在进行自我介绍时,会因为紧张而出现语速过快、声音过小等问题。因此,教师需要通过各种教学手段,如角色扮演、模拟面试等,帮助学生克服紧张情绪,提高自信。
(4)倾听他人
在自我介绍的过程中,学生不仅要学会表达自己,还要学会倾听他人。很多学生在听他人介绍时,容易走神、插话,甚至表现出不耐烦的情绪。因此,教师需要培养学生良好的倾听习惯,使他们能够耐心倾听他人介绍,尊重他人。
教学方法与策略
1.教学方法
为了实现教学目标,本节课将采用以下教学方法:
(1)讲授法:教师通过讲解和示范,向学生传授自我介绍的技巧,包括如何清晰地表达个人信息、兴趣爱好、特长等。
(2)案例研究法:教师提供一些典型的自我介绍案例,让学生分析、讨论这些案例的优点和不足,从而提高学生的实际运用能力。
(3)角色扮演法:学生通过扮演不同的角色,进行自我介绍的练习。这种方法可以提高学生的实际操作能力和自信心。
(4)小组合作学习法:学生分组进行讨论和练习,共同完成自我介绍的任务。这种方法可以培养学生的团队协作能力和人际交往能力。
2.教学策略
(1)导入:教师通过一个有趣的自我介绍视频,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。
(2)讲解与示范:教师详细讲解自我介绍的技巧,并通过示范,让学生了解如何进行有效的自我介绍。
(3)实践与练习:学生进行角色扮演练习,教师给予及时的指导和反馈,帮助学生提高自我介绍的能力。
(4)总结与反思:教师引导学生总结本节课所学内容,并鼓励学生分享自己的学习心得和感悟。
3.教学媒体和资源
(1)PPT:教师制作精美的PPT,展示自我介绍的技巧和案例,帮助学生更好地理解和掌握所学内容。
(2)视频:教师提供一些典型的自我介绍视频,让学生分析、讨论这些案例的优点和不足,从而提高学生的实际运用能力。
(3)在线工具:教师引导学生使用在线工具,如口语交际软件,进行自我介绍的练习和评估。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台发布PPT和视频,要求学生预习自我介绍的技巧和注意事项。
-设计预习问题:提出问题,如“如何清晰地表达自己的兴趣爱好?”、“在自我介绍时应注意哪些礼貌用语?”等,引导学生深入思考。
-监控预习进度:通过在线平台查看学生的预习情况,确保每位学生都能完成预习任务。
学生活动:
-自主阅读预习资料:阅读PPT和视频内容,理解自我介绍的基本技巧。
-思考预习问题:针对问题进行思考,并记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图等)提交至在线平台。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主学习,培养独立思考能力。
-在线平台:提供丰富的学习资源,方便学生获取和提交预习成果。
作用与目的:
-帮助学生提前了解自我介绍的技巧,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过一个有趣的自我介绍视频,引出本节课的主题,激发学生的兴趣。
-讲解知识点:详
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