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思维导向型的微课设计与开发探究
摘要
随着网络技术的飞速发展,高校课程改革的推进,具有短小精悍,主题突出,交互性强等等特点的微课开始席卷我国的教育领域,越来越多的一线教育工作者也开始利用微课来丰富课堂资源。本文选择了以《计算机应用基础》课程中的“五层协议的网络体系结构”微课内容为例,基于微课、思维导向特点和学习者的特点,对思维导向型微课的教学设计模式进行了探究。本研究内容为一线教师们更好的设计和开发思维导向型的微课提供借鉴与帮助。
关键词:微课;微课设计;思维导向型微课
Abstract
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