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2024年如何当好高中班主任
如何当好中学班主任
当好中学班主任不简单,特殊是差班生的班主任。上了中学,由于身心的快速发展,这些步入青年初期的学生的独立心理、批判心理、逆反心理增加,他们处在情感上不成熟的过渡期,总觉得自己已经是大人了,他们力求摆脱对成人的依靠,老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心,不再肯定听从老师的吩咐,你也不行能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人心情不稳定,多改变,不易限制,可以说是软硬不吃;他们自觉不自觉地向老师闭上心扉。这给班主任的思想教化工作带来肯定的难度。如何做好工作呢?本人有几点浅义:
一、切记为人师表
其身正,不令则行;其身不正,虽令不行,这句话强调了榜样的作用而一位老师就是一个榜样!作为老师要时刻留意自身的品行、学识、涵养对学生的潜移默化的影响。特殊要留意一些小事、细微环节,不要自己觉得没什么、无所谓,其实学生的眼睛始终盯着呢。他们在心中评价你,在背后争论着你。我就曾听过这样的争论:要我们到校别迟到,可他不是打铃了才匆忙进课室?要我们抓紧分秒学习,可他做事不也一样拖拖拉拉?要我们书写工整,可瞧他的板书?,所以呀,老师要特殊自尊、自爱、自信、自强,让自己的良好风范增加对学生的吸引力;要有儒雅的举止及浩然之气,让自己的神韵、风采使学生折服。这样才能让学生从情感上接纳你,为你的班主任工作打下良好的基础。老师的榜样对学生是无声的教化和有力的鞭策!
二、要在观念上摆正师生位置,充分敬重学生
在传统教化中,老师的地位是拥有肯定权威的。老师多以我为中心去要求学生,容不得学生的半点违背。而今日,学生要求老师抛弃警察形象。教化者不能再以为当了老师就有权威,就能高高凌驾于学生之上;也不能再成天板着一幅面孔,摆着班主任天生不会笑的形象,而要放下架子,与学生同等对待。你要去了解他们、感受他们、理解他们、宽容他们、激励他们、帮助他们,做他们的良师益友。让他们感受到你的激励你的笑,你的敬重你的爱,从而放开心扉,接受你,听你的话,而不再是你不懂我的心。所以班主任要管理好班级,就要留意培育和建立师生之间相互信任、相互敬重、相互友爱的人际关系,后进生的班主任更要坚持不卑视、不放弃,以更多的理解和敬重来感化他们。
三、教化引导要讲究好用原则
中学生对老师的教化不再是听而不问、信而不疑,全盘接受。他们深受家庭、社会的影响,他们的功利性、好用性目的特别明确。他们不想听你的大道理那在社会上不是这么回事,他们希望有实实在在的好处。这时期的教化如能针对学生这一心理加以诱导,那么班主任的工作将会轻松得多。(班主任)如班里一好同学替一位有意旷课的同学请假,指责她,她振振有词:我这是帮助同学,同学之间,特殊是好挚友之间相互帮助,莫非有错吗?她认为同学有难而不帮是会被排斥的。这时跟她灌输正确的友情观呀、诚信呀,她是听不进的。只能告知她:同学之间相互帮助是对的。先确定她的做法。再告知她:1、帮助同学是为了同学好,而不是纵容同学的坏毛病;2、帮助同学的方法要行之有效,方法不当,等于没帮;3、帮助同学的前提是自己不要犯法。你现在的做法有没有帮到她?该学生不出声了,她认同了我的说法。
如何做好中学的班主任,学问很大,本人正在孜孜不倦的学习中。我想,只有在实际工作中不断学习,才能不断的提高、完善。
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