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学习目标:1、学生初步认识重量单位千克,初步建立1千克的重量观念,知道1千克=1000克。2、学生知道用案秤称物体重量的方法,会看物品包装上的重量标识,能够进行重量的简单计算和估计。3、激发学生认识千克的主观需求,让学生在活动中体验成功,培养学生兴趣。
?千克
?千克
55
1千克=()克3000克=()千克5千克=()克8000克=()千克1.填一填:你会吗
2.在O里填上“>”、“<”或“=”。4千克O4000克7千克O6900千克900克O1千克6500克O6千克
3.在()里填上合适的单位。250()3()400()150()
小明体重25千克,小青体重21千克,小明比小青重多少千克?4.口答
5.扩展练习。1.想一想与比较,哪个重?1千克铁1千克棉花
板书设计1千克=1000克1千克是1个1千克1000克是1000个1克千克的初步认识千克和克都是重量单位1千克又叫做1公斤
学习过程一.导入新课。二.新课的学习。(一)感知克和千克之间的进率。(二)初步建立1千克的重量观念。1.介绍用案秤称物品重量的方法。2.分组实验操作,具体感知1千克物品有多重。3.与生活中熟悉物品的重量建立联系。4.小结。(三)巩固练习,加深对重量单位的理解。三.总结全课。四.扩展练习。
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