北师大版三年级数学上册第八单元《认识小数》（大单元教学设计）.docx

北师大版三年级数学上册第八单元《认识小数》（大单元教学设计）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来源于北师大版三年级数学上册第八单元《认识小数》。本单元的主要内容包括：小数的意义、小数的读写、小数的比较和大小比较方法。通过本节课的学习，学生需要掌握小数的定义，了解小数的特点，能够正确读写小数，以及掌握小数的大小比较方法。同时，学生还需要能够运用小数解决实际问题，提高他们的数学应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：逻辑推理、数学建模、数学交流和问题解决。通过学习小数的定义、读写、比较和大小比较方法，学生能够培养逻辑推理能力，从而更好地理解小数的意义和特点。同时，学生能够通过实际问题，运用小数进行数学建模，提高问题解决能力。在课堂交流中，学生将能够锻炼数学交流能力，与他人分享自己的思考和理解，提升团队合作和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：1.小数的定义和意义；2.小数的读写和比较大小的方法。

难点：1.理解小数的特点，如整数部分和小数部分的关系；2.掌握小数的大小比较方法，特别是当小数位数不同时的比较。

解决办法：1.通过实际例子的演示，让学生直观地感受小数的意义，如购物时价格的表示；2.利用教具和数学游戏，帮助学生理解和掌握小数的读写和比较大小的方法；3.分步骤讲解小数的大小比较，让学生逐步掌握规则，并通过练习加以巩固。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授、互动讨论、实践活动相结合的教学方法。讲授法用于解释小数的定义和意义，引导学生理解小数的基本概念；互动讨论法用于小数读写和大小比较的实践环节，鼓励学生提问、分享心得，促进学生之间的思想交流；实践活动法则通过数学游戏和小实例操作，让学生在动手动脑中深化对小数概念的理解。

2.教学活动设计：

a.导入新课：通过一个实际购物场景的视频，让学生观察价格标签上的小数，引发学生对小数的兴趣，自然而然地引入新课。

b.讲授小数的定义和意义：利用PPT展示小数的结构，讲解小数点的作用，并通过实际例子的展示，如1.5表示一个整数和一个半的组合，帮助学生理解小数的含义。

c.小数的读写练习：设计一个互动环节，让学生分组练习读写小数，每组选出一个代表进行汇报，其他组成员进行评价和纠正，提高学生的参与度和发音准确性。

d.小数的大小比较：通过数学游戏，让学生在游戏中练习小数的大小比较，例如，设置一个虚拟商店，让学生比较不同商品的价格，选择性价比最高的商品。

e.总结与反思：让学生回顾本节课所学的小数知识，自主总结小数的定义、读写规则以及大小比较方法，加深记忆。

3.教学媒体和资源使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示小数的结构、实例和练习题，使课堂内容更加直观、生动。

b.视频：播放购物场景的视频，引导学生关注现实生活中的小数，激发学生的学习兴趣。

c.数学游戏：设计有趣的数学游戏，如小数接龙、价格比较等，让学生在游戏中巩固小数知识。

d.在线工具：利用在线工具，如电子白板，进行实时互动，方便学生提问和展示成果。

e.练习题库：准备一定数量的小数练习题，包括读写、大小比较等类型，用于课堂练习和课后作业，巩固所学知识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解小数的定义和意义，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习小数内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确小数的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保小数教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习小数的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入小数学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的小数的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为小数新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解小数的定义和意义，结合实例帮助学生理解。

突出小数的重点，强调小数的特点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕小数的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验小数知识的应用，提高实践能力。

在呈现小数新课后，对小数的知识点进行梳理和总结。

强调小数的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，