Module 1Unit 3 Language practice (1)-教学设计-2023-2024学年外研版九年级英语下册.docx

Module1Unit3Languagepractice(1)-教学设计-2023-2024学年外研版九年级英语下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：九年级英语下册Module1Unit3Languagepractice

2.教学年级和班级：九年级英语一班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语语言运用能力，提升他们的文化意识和跨文化交流能力。通过学习Module1Unit3Languagepractice，学生将能够：

1.提升英语听说读写技能：通过听力练习，提高学生对英语口语表达的理解能力；通过阅读练习，培养学生快速获取信息、理解文本意义的能力；通过写作练习，提升学生运用英语表达观点、叙述事物的能力。

2.增强文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解西方文化中关于日常交流和礼貌用语的习惯，提高他们对文化差异的敏感性和理解力。

3.提高跨文化交流能力：在学习过程中，学生将有机会与同伴进行英语交流，培养他们在实际情境中运用英语进行沟通的能力，同时增进团队合作意识。

4.培养自主学习能力：本节课鼓励学生独立思考，自主完成练习任务，培养学生自主探究、主动学习的习惯。

5.培养批判性思维：在分析文本内容、讨论问题时，引导学生从不同角度思考，培养学生批判性思维能力。

三、学情分析

九年级英语一班的学生整体英语基础较好，大部分学生已经掌握了基本的英语语法知识和词汇量，能够进行简单的英语听说读写活动。然而，学生在语言运用方面还存在一定的困难，如口语表达能力较弱，写作能力参差不齐等。因此，在教学过程中需要针对这些情况采取相应的教学策略。

1.学生层次分析

根据学生的英语水平，可以将学生大致分为三个层次：

（1）基础层：这部分学生英语基础相对较弱，词汇量和语法知识掌握不够扎实，听说读写能力均有待提高。

（2）中级层：这部分学生英语基础较好，词汇量和语法知识相对扎实，但在听说读写某个方面存在一定的不足。

（3）高级层：这部分学生英语基础扎实，词汇量和语法知识丰富，听说读写能力均较为出色。

2.知识、能力、素质方面分析

（1）知识方面：学生已经学习了八年的英语，掌握了基本的英语语法知识和一定量的词汇。但在特定领域的词汇和语法知识方面，如日常交流、文化背景等，还需进一步拓展和深化。

（2）能力方面：学生的英语听说读写能力有了一定的基础，但在实际运用中仍存在一定的困难，如口语表达能力较弱，写作能力参差不齐等。此外，学生的跨文化交流能力和批判性思维能力也有待提高。

（3）素质方面：学生具备一定的自主学习能力和团队合作意识，但在批判性思维、创新意识等方面还有待培养。

3.行为习惯分析

（1）学习态度：大部分学生对英语学习保持积极态度，但部分学生对英语学习缺乏兴趣，容易产生厌学情绪。

（2）课堂参与：学生在课堂上积极参与讨论和互动，但部分学生过于内向，不敢主动表达自己的观点。

（3）作业完成情况：学生能够按时完成作业，但部分学生作业质量不高，缺乏认真细致的态度。

（4）学习方法：学生普遍缺乏有效的学习方法和策略，如时间管理、笔记整理等。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《外研版九年级英语下册》Module1Unit3Languagepractice。教师需提前检查教材的完整性，确保学生能够跟随教学进度。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于西方日常交流和礼貌用语的图片和视频，以帮助学生更好地理解和学习本节课的内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合开展小组讨论和活动的方式。可以设置分组讨论区，提供一些舒适的座位和桌子，以便学生进行小组讨论和互动。此外，可以考虑设置一些展示区，以便学生展示他们的学习和成果。

5.教学工具：确保教学过程中所需的教学工具，如黑板、粉笔、投影仪、音响设备等正常运作。如果使用多媒体资源，提前检查投影仪和音响设备的连接和功能是否正常。

6.学习资料：准备一些额外的学习资料，如练习册、阅读材料等，以便学生能够有更多的练习和拓展学习的机会。

7.反馈表格：准备一些反馈表格，以便在教学过程中收集学生的反馈信息，了解他们的学习情况和需求。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Module1Unit3Languagepr