Unit9 Section A 1a-2c课时教案 2023-2024学年人教版八年级新英语上册.docx

Unit9SectionA1a-2c课时教案2023-2024学年人教版八年级新英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为2023-2024学年人教版八年级新英语上册Unit9SectionA1a-2c。这部分内容主要介绍了关于野生动物保护的相关话题。学生将通过阅读文本，了解野生动物所面临的威胁以及人们为保护它们所做出的努力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于动物的词汇和句子结构，这为本节课的学习提供了基础。同时，本节课的话题与学生的日常生活紧密相连，有助于激发他们的学习兴趣和参与度。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写关于野生动物保护的相关话题，提高他们的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解西方文化中对于野生动物保护的观念和做法，增强他们的文化意识。

3.思维品质：在本节课的学习过程中，学生需要分析文本中的信息，归纳总结野生动物保护的方法和意义，从而提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习策略：在本节课的学习过程中，学生需要运用自主学习、合作学习和探究学习等学习策略，提高他们的学习效果和自主学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.能够熟练运用本节课所学词汇和句型，进行有关野生动物保护的听、说、读、写活动。

2.理解文本中关于野生动物保护的观点和信息，能够进行有效的信息提取和归纳。

难点：

1.掌握并灵活运用本节课所学的野生动物保护相关词汇和表达方式。

2.理解和分析文本中关于野生动物保护的深层次含义和作者的观点。

解决办法：

1.通过小组讨论、角色扮演等互动活动，让学生在真实语境中练习和使用本节课所学词汇和句型，提高他们的语言运用能力。

2.提供丰富的阅读材料，帮助学生拓展视野，深化对野生动物保护话题的理解。同时，引导学生运用批判性思维分析文本，提高他们的文本分析能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设与野生动物保护相关的情境，如角色扮演、模拟对话等，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。

2.互动教学法：通过小组讨论、同伴合作等互动活动，鼓励学生积极参与课堂，培养他们的团队协作能力和批判性思维。

3.任务型教学法：设计具有挑战性和实际意义的任务，如编写保护野生动物的宣传册、策划保护活动等，引导学生主动探究和解决问题。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频、音频等资源，生动展示野生动物保护的相关场景和信息，增强学生的直观感受，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.在线教学平台：运用在线教学平台，发布学习资源、开展互动活动，方便学生随时随地进行学习和交流，提高教学效果和效率。

3.智能教学工具：运用智能教学工具，如语音识别、自动批改等，辅助学生进行语言练习，及时反馈和纠正错误，提高学习效果。

4.虚拟现实技术：借助虚拟现实设备，为学生创设身临其境的学习情境，如虚拟参观野生动物保护区等，增强学生的实践体验，提高他们的学习兴趣和主动性。

5.学习评价工具：运用学习评价工具，如在线测试、互动问答等，检测学生的学习成果，及时给予反馈，指导学生调整学习策略。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit9SectionA1a-2c的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习野生动物保护的相关话题做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习野生动物保护的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解野生动物保护的重要性。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕野生动物保护问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相