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全国川教版信息技术八年级下册第10课《网上交流》教学设计
主备人
备课成员
教材分析
本节课选自全国川教版信息技术八年级下册第10课《网上交流》。本节课的主要内容是让学生了解和掌握网络交流的基本方式,包括电子邮件、即时通讯、论坛、博客等。通过本节课的学习,学生可以更好地利用网络进行有效的交流,提高信息素养。
本节课的教学目标包括:
1.了解网络交流的基本方式,如电子邮件、即时通讯、论坛、博客等。
2.掌握电子邮件的发送和接收的基本操作。
3.学会使用即时通讯工具进行网络交流。
4.了解论坛和博客的使用方法,并能在论坛上发表观点,撰写博客。
教学重点和难点:
1.教学重点:让学生掌握电子邮件的发送和接收的基本操作,学会使用即时通讯工具进行网络交流。
2.教学难点:如何让学生在论坛上发表有价值的观点,撰写有深度的博客。
教学准备:
1.教师准备:提前准备好电子邮件的发送和接收的操作步骤,即时通讯工具的使用方法,论坛和博客的发表和撰写方法。
2.学生准备:学生需要提前准备好自己的电子邮件地址和即时通讯账号,以及了解一些基本的网络交流礼仪。
教学过程:
1.导入新课:通过展示网络交流的图片,让学生了解网络交流的多样性和便利性。
2.讲解和演示:教师讲解电子邮件的发送和接收的操作步骤,即时通讯工具的使用方法,论坛和博客的发表和撰写方法。
3.学生实践:学生分组进行实践操作,练习发送和接收电子邮件,使用即时通讯工具进行交流,在论坛上发表观点,撰写博客。
4.总结和反思:教师引导学生总结本节课的学习内容,反思自己在网络交流中的表现,提出改进意见。
教学评价:
核心素养目标
本节课旨在培养学生的信息素养,包括信息获取、信息处理、信息交流、信息评价等方面的能力。通过学习网络交流的基本方式,学生能够提高信息获取和处理的能力,学会利用网络进行有效的信息交流,提高信息评价的能力,培养良好的网络交流习惯。同时,本节课还注重培养学生的自主学习能力和合作精神,通过实践操作,学生能够自主探索网络交流的方法,与同学合作完成任务,提高解决问题的能力。此外,本节课还注重培养学生的创新思维和批判性思维,通过发表观点和撰写博客,学生能够展示自己的思考和创新能力,对网络信息进行批判性思考,提高信息的分辨能力。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是让学生了解和掌握网络交流的基本方式,包括电子邮件、即时通讯、论坛、博客等。通过学习,学生能够了解各种网络交流方式的优缺点,掌握使用这些方式进行有效交流的方法和技巧。
具体来说,电子邮件的发送和接收是本节课的重点之一。学生需要掌握如何正确填写邮件地址、撰写邮件内容、添加附件以及如何查看和回复邮件。同时,学生还需要了解电子邮件的礼仪,如避免发送垃圾邮件、注意邮件格式等。
即时通讯工具的使用也是本节课的重点之一。学生需要学会如何注册和登录即时通讯账号,如何添加好友和进行文字、语音、视频交流。此外,学生还需要了解如何设置即时通讯的隐私和安全设置,保护自己的信息安全。
论坛和博客的使用也是本节课的重点之一。学生需要了解如何在论坛中发帖和回复,如何发表有价值的观点,如何在博客中撰写和发布文章。同时,学生还需要了解如何在论坛和博客中遵守规则,尊重他人,保持良好的网络交流氛围。
2.教学难点
识别并指出本节课的难点内容,以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。
电子邮件的发送和接收是本节课的难点之一。部分学生可能对电子邮件的格式和礼仪不够熟悉,导致邮件发送不成功或者被误认为是垃圾邮件。教师需要通过具体的案例和示范,帮助学生理解和掌握电子邮件的正确使用方法。
即时通讯工具的使用也是本节课的难点之一。部分学生可能对即时通讯工具的操作不够熟练,导致无法及时与好友进行交流。教师需要通过实际操作演示,帮助学生掌握即时通讯工具的使用方法,提高交流效率。
论坛和博客的使用也是本节课的难点之一。部分学生可能对论坛和博客的规则不够了解,导致发表的帖子或文章被删除或者受到警告。教师需要通过具体的案例和规则讲解,帮助学生了解论坛和博客的运营规则,遵守网络交流礼仪。
为了突破这些难点,教师可以采取以下教学方法:
1.采用任务驱动法,让学生在实际操作中学习网络交流的方法和技巧。
2.采用小组合作学习法,让学生在小组内进行交流和讨论,互相学习和帮助。
3.采用案例教学法,通过分析具体的案例,帮助学生理解和掌握网络交流的正确方法。
4.采用互动教学法,鼓励学生提问和发表观点,提高学生的参与度和学习兴趣。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:教师电脑、投影仪、学生电脑、网络连接设备等。
2.课程平台:
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